Questões de Concurso

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Na realidade educacional existente, é importante ressaltar que as aulas de Educação Física escolar têm como função proporcionar a ampliação da cultura corporal do movimento humano, e por meio disso contribuir para a formação de um sujeito crítico e autônomo na sociedade. Se isso for analisado no âmbito do lazer, proporcionará uma análise crítica das políticas públicas na área, possibilitando reivindicações e lutas por esses direitos que são de todos.

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A prevenção de doenças por meio da atividade física é uma perspectiva reducionista que negligencia a complexidade dos determinantes sociais da saúde, os quais têm um impacto muito mais significativo na incidência de doenças do que o comportamento individual, minando assim a eficácia das intervenções centradas apenas na promoção da atividade física.

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A aplicação dos esportes de invasão, tais como o basquete e o futebol, no contexto educacional, é intrinsecamente problemática, visto que a competitividade inerente a essas modalidades frequentemente instiga uma dinâmica de exclusão e agressividade entre os estudantes, o que por sua vez compromete a construção de um ambiente pedagógico inclusivo e colaborativo, minando assim a eficácia do processo de ensino-aprendizagem e prejudicando a formação socioemocional dos indivíduos. 

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A inclusão de lutas nas aulas de Educação Física, embora apresentada como uma oportunidade de desenvolvimento físico e mental, pode inadvertidamente perpetuar estereótipos de gênero e reforçar normas de masculinidade tóxica, excluindo assim alunos que não se identificam com tais padrões de comportamento.

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O professor de Educação Física, ao desenvolver diversos tipos de atividades, incluindo atividades corporais lúdicas, recreacionistas e esportivas, danças, jogos, deve ter como objetivo conduzir o indivíduo para o conhecimento mais reflexivo dos conteúdos trabalhados, levando o mesmo a perceber-se como um todo.