Questões de Concurso

Em uma aula prática de Educação Física no ensino fundamental, o professor abordou o conteúdo de esporte com foco na aprendizagem do movimento, a partir de atividades que possibilitam a interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. Nesse caso, o professor utilizou a abordagem pedagógica

Ao longo dos anos, várias concepções influenciaram a Educação Física e suas abordagens pedagógicas. Nesse contexto, ainda existem, na atualidade, pessoas idosas que chamam a Educação Física e Exercício Físico de ginástica. Partindo para as tendências pedagógicas propostas por Guiraldelli Jr., em relação à “concepção higienista”, pode-se analisar que

De acordo com Darido (2012), “quando nos referimos a conteúdos, estamos englobando conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social, valores, convicções e atitudes”. A autora adota a ideia de abordar os conteúdos/unidades da Educação Física de forma conceitual, procedimental e atitudinal. Nesse sentido, na unidade temática sobre ginástica, um professor propôs aos alunos a tarefa de planejar e executar uma apresentação de ginástica rítmica em grupo. Com base nessa situação, a dimensão “conceitual” pode ser caraterizada a partir do momento que o professor observa a

A dança, em todas as suas potencialidades cênicas, estéticas ou educacionais, é entendida como forte aliada na educação e formação do ser humano. Por isso, o conteúdo estruturante de dança deve ser trabalhado na Educação Física Escolar. Nesse sentido, o Professor de Educação Física, durante as aulas práticas do conteúdo de dança, deve se preocupar, principalmente, no desenvolvimento da 

De acordo com Tubino (2011), o esporte, após a sua revolução conceitual, a partir do pressuposto do direito de todos à prática esportiva, passou a ser compreendido por meio das 3 manifestações/dimensões esportivas, as quais apresentam princípios, objetivos e características específicas. Posto isso, as atividades esportivas que preconizam o desenvolvimento do espírito esportivo, da cidadania, da cooperação, da inclusão e da corresponsabilidade referem-se à dimensão do esporte