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Q2360010

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de Educação Física |

Q2360010 Educação Física

Qual é um dos principais objetivos das regras e metodologia de ensino dos esportes adaptados?

Alternativas

Dificultar a participação de pessoas com deficiência para manter a igualdade de competição.

Promover uma abordagem única que não leva em consideração as necessidades individuais dos participantes com deficiência.

Facilitar a inclusão e a participação ativa de pessoas com deficiência, adaptando as regras e metodologia conforme necessário.

Ignorar as questões de acessibilidade e igualdade de oportunidades para pessoas com deficiência.

Manter um padrão rígido de competição, independentemente do contexto de esportes adaptados.

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Q2360006

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Q2360006 Educação Física

Qual dos seguintes itens é DISPENSÁVEL para o desenvolvimento de programas obrigatórios de Educação Física nas escolas.

Alternativas

Bolas de diferentes tamanhos e tipos para a prática de esportes coletivos.

Uniformes esportivos para todos os alunos, independentemente de sua preferência.

Cones e marcadores para a criação de áreas de treinamento e jogos.

Computadores e software de análise de movimento para avaliação do desempenho dos alunos.

Kits de primeiros socorros para atender a lesões menores que possam ocorrer durante as aulas.

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Q2360005

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Q2360005 Educação Física

Qual dos seguintes exemplos NÃO representa a função da Educação Física como instrumento de expressão, lazer e cultura?

Alternativas

A prática de dança contemporânea, que combina movimento, expressão artística e cultural.

A participação em uma competição de atletismo, onde os atletas comunicam habilidades físicas através de seu desempenho.

A realização de atividades físicas recreativas em um parque, visando ao relaxamento e ao lazer.

O estudo da história do futebol, que explora a evolução desse esporte e seu impacto nas sociedades ao longo do tempo.

A análise das regras de um jogo tradicional de uma cultura indígena, que reflete aspectos importantes da cultura e tradição desse grupo.

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Q2360004

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Q2360004 Educação Física

Observe os seguintes aspectos e assinale aquele que NÃO representa um papel da Educação Física como instrumento de comunicação, expressão, lazer e cultura.

Alternativas

A Educação Física promove a comunicação não verbal através do movimento e da linguagem corporal.

A Educação Física pode ser uma forma de expressão artística, permitindo a criação de coreografias e performances.

Através da Educação Física, é possível explorar e celebrar as tradições culturais e esportivas de diferentes comunidades.

A Educação Física oferece oportunidades para o lazer, o jogo e a recreação, promovendo o bem-estar e a socialização.

A Educação Física é uma disciplina que exclui a dimensão cultural, uma vez que se concentra apenas no aspecto físico.

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Q2360003

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Q2360003 Educação Física

Qual das seguintes alternativas representa um importante marco na evolução da Educação Física nos currículos escolares?

Alternativas

A introdução da ginástica sueca por Pehr Henrik Ling no início do século XIX.

A abolição completa da Educação Física nos currículos escolares durante o Renascimento.

A ênfase exclusiva na competição esportiva desde os tempos antigos até o século XXI.

A criação do sistema de educação pública nos Estados Unidos na década de 1950.

O estabelecimento de uma abordagem única e uniforme da Educação Física em todo o mundo desde tempos antigos até hoje.

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116: C

117: D

118: B

119: E

120: A

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