Questões de Concurso

O artigo “A Educação Física na Educação Infantil: a importância do movimentar-se e suas contribuições no desenvolvimento da criança” menciona em seu conteúdo a importância das experiências das crianças com o corpo nas aulas de Educação Física.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre como o autor Funke-Wieneke (1983) estrutura pedagogicamente a experiência corporal em aulas de Educação Física.

( ) Experiência com o Corpo: voltada para o interior do indivíduo, que, através do movimento, conhece, sente, relaciona as suas condições, que antes eram naturais, tornando-as conscientes.
( ) Experiência do Corpo: o indivíduo passa a se relacionar com o mundo através de seu corpo, reelaborando conceitos que este formulará a partir de sua experiência individual e particular.
( ) Experiência do Corpo no espelho do outro: ocorre quando se entra em diálogo com o outro, também corpo, nas interações sociais, momento em que são provocadas as comparações, as avaliações, as interpretações e as reflexões sobre o seu próprio corpo e o corpo dos outros.
( ) Apresentação do corpo e a interpretação da linguagem corporal do outro: significa a comunicação entre os corpos que se relacionam e o mundo; este momento propicia o diálogo em que interpretações e respostas são expressas através do movimento destes corpos, constituindo novos significados, mantendo-se vivas e dinâmicas as relações entre os sujeitos e o mundo.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A inclusão da Educação Física nos currículos escolares brasileiros aconteceu oficialmente no ano de 1851, com a reforma Couto Ferraz. A partir do momento em que a disciplina se inseriu de forma mais abrangente nas escolas do Brasil, a realidade e o contexto político e social passaram a influenciar suas práticas, dando origem às tendências da Educação Física Escolar.

Considerando-se o enunciado, e ainda, na tentativa de romper os modelos mais mecanicistas e tecnicistas em relação às abordagens pedagógicas que orientam o trabalho do professor em suas práticas, associe corretamente a abordagem à sua respectiva característica.

ABORDAGENS
1 - Desenvolvimentista
2 - Construtivista-interacionista
3 - Crítico-superadora
4 - Sistêmica
5 - Psicomotricidade

CARACTERÍSTICAS
( ) O foco é o desenvolvimento da criança, objetivando o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo, garantindo a formação integral do estudante.
( ) O objetivo é integrar e introduzir o estudante no mundo da cultura física, formando-o para usufruir, partilhar, produzir e reproduzir as formas da atividade física.
( ) Os adeptos dessa abordagem propõem que se considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos estudantes.
( ) Por meio da aprendizagem de um movimento terá maior controle sobre ele, facilitando ainda a exploração de si mesmo, podendo ocorrer outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras.
( ) Uma vantagem da abordagem é a possibilidade de maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal, desconsiderando-se a especificidade da Educação Física.

A sequência correta para essa associação é:

De acordo com as diretrizes para atividade física recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) na orientação das práticas de atividades físicas, é CORRETO afirmar que um indivíduo adulto deve realizar, ao longo da semana, pelo menos:

A deficiência intelectual tem como características a restrição do funcionamento intelectual ou do comportamento adaptativo no que tange às habilidades conceituais, sociais ou práticas necessárias no cotidiano. Entre as modalidades paralímpicas elegíveis para indivíduos com deficiência intelectual, analisar os itens.

I. Atletismo. II. Natação. III. Tênis de mesa.

Está CORRETO o que se afirma:

Sobre os diferentes sistemas táticos de defesa do basquetebol, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Defesa individual simples. (2) Defesa zona 2-3. (3) Defesa box and one. (4) Defesa triângulo.

( ) Nesta defesa, um atleta defenderá um atacante individualmente, e os outros quatro atletas marcam por zona. ( ) Nesta defesa, temos dois atletas marcando individualmente dois atacantes, e os três atletas restantes marcam por zona. ( ) Tem por característica dois defensores à frente e três defensores próximos à cesta, sendo utilizada, na maioria das vezes, contra equipes com jogadores altos e que jogam próximo à cesta. ( ) A principal característica é a situação do um contra um, com o defensor de costas para a cesta e de frente para o atacante.