Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre educação física no ambiente escolar em educação física
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Julgue o item subsequente.
Em relação ao processo de formação de professores de
Educação Física e a sua relação com a psicologia do
esporte, vale destacar que a disciplina Psicologia do
Esporte está presente na grade curricular da maioria dos
cursos de Educação Física do Brasil.
Julgue o item subsequente.
Na realidade educacional existente, é importante ressaltar
que as aulas de Educação Física escolar têm como
função proporcionar a ampliação da cultura corporal do
movimento humano, e por meio disso contribuir para a
formação de um sujeito crítico e autônomo na sociedade.
Se isso for analisado no âmbito do lazer, proporcionará
uma análise crítica das políticas públicas na área,
possibilitando reivindicações e lutas por esses direitos
que são de todos.
Julgue o item subsequente.
A aplicação dos esportes de invasão, tais como o
basquete e o futebol, no contexto educacional, é
intrinsecamente problemática, visto que a
competitividade inerente a essas modalidades
frequentemente instiga uma dinâmica de exclusão e
agressividade entre os estudantes, o que por sua vez
compromete a construção de um ambiente pedagógico
inclusivo e colaborativo, minando assim a eficácia do
processo de ensino-aprendizagem e prejudicando a
formação socioemocional dos indivíduos.
Julgue o item subsequente.
Dentro das áreas de atuação do educador físico, existem
três campos: ensino, pesquisa e intervenção. No que diz
respeito ao campo da educação, podemos dizer que o
educador esportivo busca entender o processo de
regulação psicológica do exercício e do esporte e por
meio da produção científica teórica, empírica, básica,
aplicada, laboratorial e estudo de campo, buscando
desenvolver novas técnicas que auxiliem no
desenvolvimento das aulas.
Julgue o item subsequente.
Considerando as complexidades inerentes às dinâmicas
socioculturais, é plausível conjecturar que a função social
da Educação Física, ao abordar a inculcação de valores
como competitividade e meritocracia, possa
inadvertidamente perpetuar estruturas hegemônicas,
embora paradoxalmente, sua essência seja
intricadamente entrelaçada com ideais de inclusão e
equidade.