Questões de Concurso

No ambiente escolar, o treinamento esportivo enfrenta desafios significativos, incluindo a seleção de alunos para equipes esportivas e o uso do esporte como ferramenta social. A abordagem adotada pode influenciar nas formas de inclusão e nos objetivos pedagógicos do treinamento esportivo nas escolas. Em relação ao treinamento esportivo no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

Oportunizar a fundamentação de conteúdos teóricos e práticos relacionados à prática de atividade física, em busca da aptidão física de forma consciente e autônoma para toda a vida.

(GUEDES, 1999.)

Em relação à educação física escolar, o objetivo descrito caracteriza uma forte influência da abordagem pedagógica denominada:  

Ao frisar a importância do planejamento no ensino da educação física e dos esportes, Hildebrandt e Laging (1994) dizem que mesmo quando os alunos tomam parte das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e maneira de acontecer e praticar as aulas, “o ensino da educação física jamais é sem planejamento e sem objetivo, pelo contrário: ele necessita de planejamento”. Trata-se de um princípio básico que não deve ser considerado no momento de planejar uma aula baseada nos esportes dentro da escola:  

Sobre as possibilidades da utilização do esporte como proposta inclusiva de trabalho voltado para as pessoas com deficiência física, analise as afirmativas a seguir.

I. Melhoria geral da aptidão física auxiliando em um enorme ganho de independência e autoconfiança para a realização das atividades diárias, além de uma redução do autoconceito e da autoestima.

II. Proporciona reduzidos benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos; oportuniza testar os limites e as potencialidades com certo cuidado, além de prevenir as enfermidades secundárias à deficiência, bem como promover a adequada integração social.

III. Conscientização das dificuldades ocasionadas pelas deficiências, mas que desvele as possibilidades e as motivações na busca de melhorias para a adoção de procedimento, proporcionando uma melhor qualidade de vida, facilitando as atividades cotidianas.

Está correto o que se afirma apenas em 

Compreende-se, pois, tendência pedagógica como sendo uma espécie de “força do contexto” que gera a propensão em optar por teorias e práticas pedagógicas específicas. Elas surgem de demandas originadas em movimentos sociais de grupos específicos da sociedade, conforme seus interesses e necessidades. Em diferentes momentos históricos, há sempre grupos com interesses variados; porém, tende a sobressair o discurso que possuir maior poder de mobilização dos mecanismos de controle.

(Ferreira et al. 2019.)

As possibilidades didáticas das ações na área da educação física estão concebidas a partir de abordagens que se apresentam de forma conceitual e histórica no cenário atual. A aptidão física é a premissa central da seguinte abordagem.