Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre modalidades esportivas em educação física

é possível trabalhar os Temas Transversais como Orientação Sexual, Ética ou Pluralidade Cultural por meio da dança.

ensina aos alunos do sexo masculino que devem evitar movimentos suaves presentes nas danças para que, desse modo, afirmem sua virilidade.

ensina às alunas do sexo feminino que devem evitar estilos de dança que incluam movimentos fortes para que, desse modo, afirmem sua feminilidade.

se destina a desenvolver as capacidades coordenativas dos alunos, sem se envolver com a formação moral e social deles.

se destina a proporcionar a formação moral e social dos alunos, sem se preocupar com o desenvolvimento corporal deles.

ensinar o educando que o aprendizado dos movimentos com bom aspecto estético é fruto de treinamento exaustivo, e que ele não deve se permitir dispersar pelos aspectos lúdicos ligados aos movimentos.

ensinar o educando que o aprendizado dos movimentos mecanicamente corretos é fruto de treinamento exaustivo, e que ele não deve se permitir dispersar pelos aspectos lúdicos ligados aos movimentos.

identificar, em meio ao acervo motor que o educando possui, os movimentos mecanicamente corretos que sabe executar com a finalidade de direcioná-lo a equipes de treinamento de alto rendimento.

aprimorar e enriquecer o vocabulário motor do educando por meio de estímulos que o façam vivenciar o movimento mecanicamente correto capaz de levá-lo a alcançar o alto rendimento.

aprimorar e enriquecer o vocabulário motor do educando por meio de estímulos que o façam vivenciar o movimento de maneira lúdica e prazerosa, sem cobrança de alto rendimento.

formar dançarinos ou coreógrafos criativos que dominem as possibilidades do corpo e seu desenvolvimento no espaço.

servir como entretenimento em oposição à racionalidade das disciplinas exigidas para a formação profissional dos alunos.

formar pessoas livres e capazes de expressar em atitudes criativas e conscientes o fluxo natural do movimento humano.

prioritariamente teórica por falta de condições físicas e econômicas na manutenção de espaços para o dançar.

reforçar identidades étnicas pela pesquisa do folclore de cada país e possibilitar a divulgação das culturas apagadas.

A dança deve ser considerada apenas como elemento decorativo em eventos ou como divertimento.

Para trabalhar o conhecimento envolvido na dança, é imperativo que o professor de educação física tenha especialização nessa área.

Nas aulas de educação física, uma dificuldade para se trabalhar com dança é a necessidade de instrumentos musicais.

No ambiente escolar, a dança ainda sofre preconceitos, e uma maneira de minimizar essa atitude é nomear a citada atividade com outros termos, como, por exemplo, expressão corporal ou educação pelo movimento.

A escola deve construir conhecimento por meio da dança e é possível fazê-lo de forma inter e multidisciplinar.