Questões de Concurso

A educação básica apresenta como finalidade o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e ainda fornecer os meios para a progressão no trabalho e em estudos posteriores. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, com uma parte diversificada, observando as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Sendo assim, a educação física, está integrada à proposta pedagógica da escola, como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas
II) maior de quarenta anos de idade
III) que estiver prestando serviço em empresa privada estiver obrigado à prática da educação física
IV) que tenha prole
Estão corretas apenas as afirmativas:

A importância funcional do treinamento proprioceptivo é enfatizada durante a reabilitação da coluna vertebral. Os pacientes com lombalgia apresentam equilíbrio precário na posição ereta com alteração das estratégias de ajuste postural e maior dependência visual. As autoridades reconhecem a necessidade do trabalho de equilíbrio na reabilitação de indivíduos com problemas lombopélvicos, especialmente quando se lida com comprometimentos de hipermobilidade e instabilidade.
As ferramentas abaixo são amplamente utilizadas para aprimorar a propriocepções e ensinar estratégias de equilíbrio, EXCETO: 

Considere o seguinte texto: 

"Nesta abordagem pedagógica, a linguagem tem papel importante no agir comunicativo e funciona como uma forma de expressão de entendimentos do mundo social, para que todos possam participar em todas as instâncias de decisão, na formulação de interesses e preferências e agir de acordo com as situações e condições do grupo em que se está inserido e do trabalho no esforço de conhecer, desenvolver e apropriar-se de cultura."

Adaptado de DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem pedagógica descrita no texto: 

Do ponto de vista da educação, deve-se possibilitar ao indivíduo a participação no concreto campo de ação (o esporte), de tal modo que as possibilidades pedagógicas do esporte e do movimento possam ser realizadas. Com isso, o esporte torna-se um objeto didático, sendo encarado do ponto de vista de objetivos pedagógicos como objeto de ação de alunos e professores. Esse tratamento didático do esporte significa atribuir-lhe diferentes significados que irão dar origem a diferentes perspectivas para a sua realização na prática pedagógica.
Faça a associação correta entre cada perspectiva para a realização do esporte na prática pedagógica com sua precisão semântica.
1. O esporte como algo a ser modificado. 2. O esporte como algo a ser aprendido. 3. O esporte como algo que se assiste.


a. O esporte possibilita aos alunos uma participação crítica de forma passiva.
b. O esporte aparece como um campo de ação aberto, cuja construção social não pode exigir validade absoluta e cujas possibilidades não se esgotam com as formas de ação institucionalizadas.
c. O esporte aparece como campo de ação social regulamentado, que somente através do saber pode ser vivenciado, isto é,  os alunos somente podem dele participar quando conhecem as formas de ação institucionalizadas. 

A difusão do conhecimento construído no contexto escolar impacta também fora dos muros da instituição. Por isso, os conhecimentos sobre a prática de atividade física, por exemplo, importam não só ao aluno, mas também aos seus responsáveis e colegas.
Com base nesse argumento, é importante que o aluno saiba diferenciar as seguintes três intensidades de esforço físico: