Questões de Concurso
Foram encontradas 643 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Educador Físico |
Q1697119
Educação Física
Texto associado
Para responder à questão, considere a situação descrita abaixo.
Um homem com 40 anos de idade se dirigiu a uma Unidade Básica de Saúde (UBS) e na
avaliação inicial com a equipe de enfermeiros, os valores de pressão arterial sistêmica
sistólica e diastólica verificados foram de 155/95 mmHg, respectivamente. O paciente foi
encaminhado a um profissional de educação física, que atua na equipe multiprofissional de
saúde, para avaliação do caso. O profissional de educação física constatou que o homem
apresentava comportamento sedentário, índice de massa corporal (IMC) de 31 kg/m 2
e baixo
nível de aptidão aeróbia e neuromuscular.
Para aprimorar a aptidão aeróbia e neuromuscular do paciente do caso exposto, assim como
auxiliar no controle ponderal e evitar desconforto ortopédico, deve ser usada a
Ano: 2020
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Capim - PB
Prova:
FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física |
Q1694670
Educação Física
O esporte “tem por finalidade democratizar e gerar
cultura pelo movimento de expressão do indivíduo
em ação como manifestação social e de exercício
da cidadania, evitando a exclusão e a
competitividade exacerbada” (GALVÃO et al, 2011).
A afirmativa em destaque apresenta características do:
A afirmativa em destaque apresenta características do:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q1693572
Educação Física
Com relação as brincadeiras e jogos, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
alternativa que traz a sequência correta:
(__) Exploram aquelas atividades voluntárias não exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço. (__) Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras. (__) Caracterizam-se pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente.
(__) Exploram aquelas atividades voluntárias não exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço. (__) Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras. (__) Caracterizam-se pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente.
Ano: 2021
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Roseira - SP
Prova:
AGIRH - 2021 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de Educação Física |
Q1692971
Educação Física
Sobre os efeitos do exercício físico no tratamento da Diabetes Mellitus
(DM), julgue:
I. está fortemente associado ao controle glicêmico.
II. reduz a sensibilidade à ação da insulina.
III. controla comorbidades que elevam o risco de desenvolver DM, tais como:
obesidade, dislipidemia, síndrome metabólica.
São corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Educação Física |
Q1692567
Educação Física
Analise o trecho do artigo a seguir: De fato
as ideias de que o esporte e as atividades de
lazer podem desempenhar um papel positivo
sobre a socialização de crianças e jovens não
são novas. Apenas para dar um exemplo,
citemos a experiência salesiana, produto do
século XIX, na qual se tentava trabalhar com
crianças "periclitantes", hoje diríamos em
situação de risco (BORGES, 2005). O
reconhecimento do esporte como canal de
socialização positiva ou inclusão social é
revelado pelo crescente número de projetos
esportivos destinados aos jovens das classes
populares, financiados por instituições
governamentais e privadas. São exemplares os
programas alternativos paralelos à educação
formal, de iniciação profissional e educação
através do esporte e do trabalho, que surgiram a
partir da década de 80, como oposição a
socialização exercida pelo crime organizado em
favelas (ZALUAR, 1994). Apesar do crescimento
no número de projetos com as características
mencionadas, a teorização existente sobre as
relações do esporte com grupos submetidos a
riscos ou marginalizados pela pobreza, não
parece atentar para o que diz respeito ao
entendimento das racionalidades locais dos
agentes do processo de intervenção, ou seja,
para as ações das crianças e jovens em relação
aos programas. (VIANA, J.; LOVISOLO, H.,
2011).
Considerando os princípios do esporte, pode-se
afirmar que o trecho do artigo refere-se,
principalmente, ao princípio: