Questões de Concurso
Foram encontradas 3.284 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Assinale a alternativa CORRETA.
I) Uma das contribuições fundamentais das abordagens de ensino para a prática pedagógica da Educação Física foi a reorientação pedagógica, apresentando críticas ao ensino que tinha o foco na biologização, na aptidão física e no rendimento esportivo.
II) A abordagem crítico-superadora apresentou a perspectiva da cultura corporal em oposição à Educação Física pautada no paradigma da aptidão física.
III) Com as abordagens de ensino, a Educação Física foi integrada à proposta pedagógica da escola, saindo do status de atividade para o de componente curricular.
IV) O conhecimento das abordagens de ensino favorece que os professores possam explicitar os pressupostos pedagógicos que subsidiam as atividades de ensino, visando à coerência entre a teoria e a prática.
Assinale a alternativa que contém a sequência com a resposta CORRETA de cima para baixo.
I - O movimento na educação infantil constitui-se em uma linguagem que permite às crianças a interação consigo mesmo, com o espaço físico, com o outro, mobilizando aspectos que serão utilizados posteriormente nas atividades sociais as quais venha a fazer parte.
II - É frequente na educação infantil momentos nos quais a criança se envolve em brincadeiras simbólicas, expressando seus sentimentos e experimentando uma intensa troca afetiva. Nesses momentos, o professor deve sempre intervir, controlando os excessos e não permitindo a expressão de atitudes de dispersão e desordem.
III - Para o melhor desenvolvimento das competências de movimento da criança na educação infantil é importante a inclusão de jogos, brincadeiras, atividades expressivas, que privilegiem o controle motor, a correta execução de movimentos como andar, correr, saltar,
IV - Até os três anos de idade a criança deverá adquirir competências voltadas para a familiarização com a própria imagem corporal; explorar diferentes gestos e ritmos corporais nas diversas brincadeiras e situações de interação; deslocar-se com progressiva destreza ao andar, correr, saltar, lançar, tomando uma atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; explorar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento e recepção.