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Q2279449

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q2279449 Libras

Acerca do processo de interpretação da Língua de Sinais para a Língua Portuguesa oral, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

A construção da expressividade se dá pela interação entre elementos segmentais (vogais e consoantes) e prosódicos (ritmo, entoação, qualidade de voz, taxa de elocução, pausas e padrões de acento), além das relações que se estabelecem entre som e sentido.

A altura da voz, a entonação, a articulação e a velocidade da fala são elementos centrais no processo tradutório, ainda que a voz seja considerada um elemento extralinguístico.

No momento da sinalização, a intensidade dos movimentos, o posicionamento do corpo, o uso das expressões não manuais são elementos que marcam a variação da entonação do intérprete.

Se a interpretação se distanciar dos aspectos estilísticos, temáticos e composicionais do discurso em Libras, o intérprete pode acabar reforçando a representação social de incapacidade dos surdos.

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Q2279447

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos , Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Formação do Tradutor-intérprete ( assuntos)

Q2279447 Libras

Sobre a educação bilíngue para surdos no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

As políticas brasileiras de inclusão entre 2011 e 2013 definiram escolas bilíngues como aquelas escolas regulares com intérpretes de Libras.

As pesquisas de linguistas indicam que os surdos aprendem mais e melhor em escolas bilíngues.

Nas escolas bilíngues, a Língua Portuguesa é ensinada como segunda língua nas modalidades escrita e oral.

Português e Libras devem ser ensinados para os surdos a partir de metodologias diferentes.

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Q2279446

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,

Q2279446 Libras

Analise o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

SELANI, Fábio. Arte Surda. Revista da Feneis. Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, n. 44, jun./ago., 2011.

Sobre o texto apresentado, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O Ministério da Educação encerrou as atividades do Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES), em 2011, por cerca de um semestre.

Durante o Congresso de Milão, realizado em 1880, os professores surdos, embora estivessem presentes, foram desconsiderados.

Martinha Claret, assim como Alexandre Graham Bell, é a favor do oralismo.

A tentativa de fechamento do Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) reforçou práticas oralistas na educação de surdos.

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Q2267315

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Libras |

Q2267315 Libras

Qual é o papel dos professores na implementação das políticas linguísticas para surdos?

Alternativas

Ensinar a Língua Portuguesa aos alunos surdos.

Exigir que os alunos surdos se adaptem ao método de ensino tradicional.

Estimular o desenvolvimento da Língua de Sinais pelos alunos surdos.

Criar estratégias de ensino exclusivamente para alunos surdos.

Ignorar a existência das línguas de sinais no processo educacional.

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Q2267312

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Libras |

Q2267312 Libras

O que é o Movimento Surdo?

Alternativas

Um movimento social de luta pelos direitos das pessoas surdas.

Um programa governamental de inclusão escolar de alunos surdos.

Um método de ensino que utiliza recursos visuais para facilitar a aprendizagem de surdos.

Um tratamento médico para restaurar a audição de surdos.

Uma organização religiosa que atua em prol da comunidade surda.

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Respostas

31: B

32: C

33: B

34: C

35: A

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