Questões de Concurso
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Ano: 2018
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - Filosofia |
Q923129
Filosofia
“Foi iniciador da filosofia da physis, pois foi o primeiro a afirmar a existência de um princípio originário único, causa de
todas as coisas que existem, sustentando que esse princípio é a água.” A descrição anterior se refere a qual pensador?
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDUC-GO
Provas:
Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Biologia
|
Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Matemática |
Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Física |
Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Química |
Q919927
Filosofia
Texto associado
Texto para a questão.
Discussão sobre ética cresce nas universidades
Debate sobre o tema passa pelo ensino superior e os jovens
estão cada vez mais interessados, assim como as empresas.
Guilherme Soares Dias
O que é um comportamento ético? A resposta muda,
dependendo da época, do contexto e do interlocutor. Esse
conceito, flexível e cultural, vem ganhando, no entanto, cada
vez mais importância no campo profissional e as
universidades estão atentas.
Segundo o professor da Escola de Comunicações e
Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP), Eugênio
Bucci, disciplinas que tratam de ética têm ganhado mais
espaço no meio acadêmico. "Vejo que os jovens estão
interessados e as empresas também valorizam mais, por
estarem preocupadas com seus códigos e com quem vai
executá-los", afirma.
Para Bucci, as escolas são o melhor lugar para se
aprender sobre ética. "Estudar o tema não significa que a
pessoa será mais ou menos honesta, mas poderá ajudá-la a
compreender o valor das coisas. O estudo aparelha e inspira
quem está vocacionado para o viver bem", diz o professor de
jornalismo, que continua ensinando sobre filósofos, como
Epicuro e Sócrates, mas também promove mais discussões
sobre casos reais. "É um novo jeito de aprender. As pessoas
assumem papéis diferentes".
Professora de ética do curso de administração da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP),
Elisabete Adami dos Santos tem a mesma percepção de Bucci
sobre o interesse dos alunos. "Vejo estudantes buscarem
informações sobre o tema com uma postura mais crítica. Esta
nova geração é muito mais preocupada com a ética, o que me
deixa otimista".
Carlos Alberto Di Franco, diretor do departamento de
comunicação do Instituto Internacional de Ciências Sociais
(IICS), acredita que uma boa bagagem cultural ajuda até nos
dilemas éticos mais recentes, como aqueles relacionados ao
ambiente digital. "A leitura é o que dá conceito, contexto,
capacidade de reflexão e senso crítico", afirma. O desafio da
academia, de acordo com ele, é dosar a discussão prática e
teórica para não enfraquecer a formação nem ficar afastada
dos novos problemas do mercado.
Internet: <http://educacao.estadao.com.br> (com adaptações).
A respeito da ética e da moral, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia |
Q916968
Filosofia
Leia o texto abaixo.
Em seu livro, Microfísica do Poder, Foucault salienta que “o poder funciona e se exerce em rede. Nas suas malhas, os indivíduos não só circulam, mas estão sempre em posição de exercer este poder e de sofrer sua ação; nunca são o alvo inerte ou consentido do poder, são sempre centros de transmissão. Em outros termos, o poder não se aplica aos indivíduos, passa por eles”. FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1992, p. 183.
Partindo do pensamento de Foucault e do conteúdo desse trecho, podemos dizer que esse filósofo concebe o poder como
Em seu livro, Microfísica do Poder, Foucault salienta que “o poder funciona e se exerce em rede. Nas suas malhas, os indivíduos não só circulam, mas estão sempre em posição de exercer este poder e de sofrer sua ação; nunca são o alvo inerte ou consentido do poder, são sempre centros de transmissão. Em outros termos, o poder não se aplica aos indivíduos, passa por eles”. FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1992, p. 183.
Partindo do pensamento de Foucault e do conteúdo desse trecho, podemos dizer que esse filósofo concebe o poder como
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia |
Q916967
Filosofia
Leia o texto abaixo.
“Ao invés de indicar algo que seja comum a tudo o que chamamos linguagem, digo que não há uma coisa sequer que seja comum a estas manifestações, motivo pelo qual empregamos a mesma palavra para todas, - mas são aparentadas entre si, de muitas maneiras diferentes. Por causa deste parentesco, ou destes parentescos, chamamos a todas de 'linguagens'”.
Wittgenstein, Investigações Filosóficas.
O texto acima reflete o amadurecimento das ideias de Wittgenstein que, nessa fase,
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia |
Q916966
Filosofia
Leia o fragmento abaixo.
“[…] as condições da possibilidade da experiência em geral são, ao mesmo tempo, condições da possibilidade dos objetos da experiência e têm, por isso, validade objetiva num juízo sintético, a priori”.
Kant, Crítica da Razão Pura.
Essa afirmação implica em uma grande reviravolta na teoria do conhecimento moderno,
impulsionada pelo modo como Kant defendeu
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