Questões de Concurso

Determinar o ponto ideal para colheita de frutos é uma das formas de se ampliar e melhor aproveitar o potencial gustativo e nutracêutico. Referente à colheita e ao armazenamento de frutos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Senescência. 2. Amadurecimento. 3. Climatéricos. 4. Não climatéricos.
Coluna 2 ( ) Termo usado para frutos que não apresentam continuação da maturação após a colheita, devendo a colheita ser realizada quando o fruto já está em completo amadurecimento. ( ) Abacate, figo, pera, melão e maçã são alguns dos exemplos de frutas que apresentam características que permitem serem colhidos antecipadamente a sua maturação plena e finalizar sua maturação em ambientes com atmosfera controlada. ( ) Processo irreversível que pode ser retardado por meio de algumas práticas durante a pós-colheita. ( ) Processo que indica que o fruto está apto para o consumo, podendo ou não a fruta finalizar sua maturação em atmosfera com ambiente controlado. ( ) Amora, limão, melancia e framboesa são alguns dos exemplos de frutas que apresentam características que não permitem serem colhidos antecipadamente e finalizar sua maturação plena em ambientes com atmosfera controlada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Dois dos herbicidas mais utilizados na agricultura brasileira são os inibidores de EPSPS e as auxinas sintéticas, aqui representados pelo glifosato e 2,4-D amina. Após a recente proibição do uso do 2,4-D, está entrando no mercado um substituto, com ingrediente ativo conhecido como Dicamba. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o grupo químico aos modos e mecanismos de ação e sintomas de seu uso.
Coluna 1 1. Auxinas sintéticas. 2. Inibidores do EPSPS.
Coluna 2 ( ) Atuam na regulação do crescimento vegetal, interferindo na elongação celular. ( ) Após a sua aplicação na planta, há acúmulo de cálcio no citoplasma das células e estímulo à produção de etileno, que promove a formação de enzimas que degradam à parede celular. ( ) Têm interferência no controle de entrada de carbono em determinada rota metabólica, que leva a efeito secundário de redução drástica de sacarose, o que leva à redução da eficiência fotossintética. ( ) Plantas tratadas por esse grupo químico paralisam seu crescimento e posteriormente murcham.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Embora a agricultura de escala no Brasil utilize, como uma das ferramentas de manejo de pragas, inseticidas e fungicidas, grande parte das propriedades utiliza, em algum grau, o Manejo Integrado de Pragas (MIP). Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o método de controle à sua aplicação técnica no MIP.
Coluna 1 1. Método Físico. 2. Método Cultural. 3. Método Legislativo.
Coluna 2
( ) Preparo de solo. ( ) Luminosidade. ( ) Quarentena. ( ) Época de plantio/semeadura.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os danos causados pelos patógenos às plantas podem gerar efeitos dos mais diversos e significativos. A tipologia de danos ajuda a identificar e delimitar tipos e variedades de plantas que podem desenvolver doenças em determinada área geográfica, minimizando o impacto agronômico imediato e não comprometendo a capacidade futura de produção. Referente à tipologia de danos causados por patógenos, analise as assertivas abaixo:
I. Dano potencial é o dano que pode ocorrer na ausência de medidas de controle. II. Dano real direto afeta a quantidade ou qualidade do produto ou ainda a capacidade futura de produção. III. Dano real indireto compreende os efeitos econômicos e sociais das doenças de plantas que estão além do impacto agronômico imediato, podendo ocasionar danos no âmbito do produtor, da comunidade rural, do consumidor, do Estado e do ambiente. IV. Dano direto secundário é o dano cuja causa é o patógeno veiculado pelo solo ou disseminado por órgãos de propagação vegetativa (sementes, tubérculos, ext.) de seu hospedeiro.
Quais estão corretas?

Um dos fatores que interferem no desenvolvimento de plantas está relacionado a um grupo de fatores edafológicos, os quais abrangem suprimento de nutrientes. Referente ao suprimento de nutrientes para as plantas, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Uma vez aportados ao solo, os nutrientes podem ser absorvidos nos pontos de troca carregados positiva ou negativamente. ( ) Para serem adsorvidos pelas raízes das plantas, os nutrientes precisam estar na solução do solo. ( ) Os nutrientes contidos na matéria orgânica são liberados para o solo pela decomposição biológica. ( ) Os nutrientes, na solução do solo, estão em equilíbrio com os que se encontram adsorvidos nas cargas do solo e com os que fazem parte das argilas, minerais primários e compostos pouco solúveis.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: