Questões de Concurso
Foram encontradas 226 questões
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Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Ciências Naturais |
Q806046
Ciências
Tendo em vista que as radiações eletromagnéticas, suas propriedades e suas interações com a matéria estão na origem de uma série de processos físicos fundamentais para a compreensão da natureza, julgue o item seguinte.
O espectro de comprimento de onda das radiações
eletromagnéticas pode variar desde ondas com comprimento
de centenas de metros, como as ondas de rádio, até ondas
com comprimentos menores do que o núcleo atômico,
como a radiação gama.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Ciências Naturais |
Q806045
Ciências
Tendo em vista que as radiações eletromagnéticas, suas
propriedades e suas interações com a matéria estão na origem de
uma série de processos físicos fundamentais para a compreensão
da natureza, julgue o item seguinte. Os gases de efeito estufa absorvem parte da energia da
radiação solar e reemitem o restante como radiação
infravermelha, conhecida como radiação térmica.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Ciências |
Q754914
Ciências
Na natureza tudo está em constante movimento, o que resulta das forças não balanceadas que atuam sobre as partículas existentes. Acerca desse assunto, julgue o próximo item.
Se um atleta correr duzentos metros rasos em menos de vinte segundos, ele será mais veloz que um cavalo que galopa a 36 km/h.
Q493018
Ciências
Numerosas fichas sobre formas de armazenamento, transformação e utilização de energia, foram distribuídas aos alunos, para serem colocadas na ordem acima.
Dentre as sequências feitas pela turma, assinale a opção correta.
Dentre as sequências feitas pela turma, assinale a opção correta.
Q493005
Ciências
Para demonstrar a produção de som o professor fez um pequeno
aparelho, como mostrado na figura a seguir.
Quando o professor repercutiu o elástico, alguns alunos, mais afastados, não ouviram o som produzido. O professor, então, repetiu o experimento, só que, desta vez, repercutiu o elástico com maior força, para que todos pudessem ouvir o som produzido no aparelho.
Com relação ao segundo som emitido pelo aparelho, analise as afirmativas a seguir.
I. O segundo som apresentava maior intensidade que o primeiro.
II. O segundo som apresentava maior altura que o primeiro.
III. O segundo som apresentava diferente timbre do primeiro.
Assinale:
Quando o professor repercutiu o elástico, alguns alunos, mais afastados, não ouviram o som produzido. O professor, então, repetiu o experimento, só que, desta vez, repercutiu o elástico com maior força, para que todos pudessem ouvir o som produzido no aparelho.
Com relação ao segundo som emitido pelo aparelho, analise as afirmativas a seguir.
I. O segundo som apresentava maior intensidade que o primeiro.
II. O segundo som apresentava maior altura que o primeiro.
III. O segundo som apresentava diferente timbre do primeiro.
Assinale:
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