Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre meio ambiente na geografia em geografia

Leia o trecho a seguir. “[...] encontramos avaliações totalmente opostas: a difusão de plantas transgênicas entendida como uma ameaça à conservação e ao controle de recursos genéticos e como tal ao equilíbrio do ecossistema e à segurança alimentar de milhões de pequenos produtores; uma ameaça, também, à qualidade alimentar dos consumidores afluentes; e um golpe final do sistema de direitos exclusivos de propriedade à sobrevivência do conhecimento tradicional e dos recursos genéticos como patrimônio comum. Controvérsias nestes campos não se dividem facilmente entre um eixo Norte / Sul ou entre experts e leigos. Existe uma divisão política transatlântica entre os Estados Unidos e a União Europeia; uma divisão científica entre visões reducionistas e mais holísticas da ciência; e uma divisão institucional entre aqueles que acreditam que a privatização do conhecimento trará progresso científico e tecnológico e aqueles que defendem “um domínio público” e um sistema de acesso livre e compartilhado de produção de ideias como infraestrutura imprescindível para uma sociedade de conhecimento mais diversificada e democrática.” Pessanha, L.; Wilkinson, J. Transgênicos: recursos genéticos e segurança alimentar: o que está em jogo nos debates? Campinas: Armazém do Ipê. (Autores Associdados), 2005.
Há pesquisas a respeito da utilização de alimentos geneticamente modificados no organismo humano e no meio ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta incorretamente os aspectos positivos ou negativos dessa utilização.

Segundo documento do IBAMA (2002), intitulado Roteiro metodológico de planejamento – Parque Nacional, Reserva Biológica, Estação Ecológica, o conceito de plano de manejo é um “documento técnico mediante o qual, com fundamento nos objetivos gerais de uma unidade de conservação, se estabelece o seu zoneamento e as normas que devem presidir o uso da área e o manejo dos recursos naturais, inclusive a implantação das estruturas físicas necessárias à gestão da unidade”. Sobre o plano de manejo, analise as afirmativas a seguir. I. O plano de manejo objetiva levar a unidade de conservação a cumprir os objetivos da criação da referida unidade e dotar a mesma de diretrizes para o próprio desenvolvimento. II. Todo plano de manejo deve apresentar três abordagens, que são: enquadramento, diagnósticos e proposições. III. O plano de manejo de uma unidade de conservação possui um encarte que considera os aspectos internacional, federal e municipal da referida unidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Para Jurandyr Ross (2008), é necessária a adoção de políticas que utilizem os resíduos sólidos, líquidos e gasosos como recursos a serem reaproveitados, objetivando minimizar os impactos ambientais derivados dos processos de produção e consumo. São ações que viabilizam atingir os objetivos anteriormente citados, EXCETO:

A Geografia é capaz de tratar os fenômenos espaciais sobre múltiplas escalas espaço-temporais. Apesar das orientações acadêmicas e oficiais colocarem o foco no cotidiano e no espaço vivido para a educação geográfica, isso não significa ignorar a dimensão do tempo longo (ou geológico). Os resultados de milhões de anos de interação entre os elementos da natureza e energias existentes nos sistemas ambientais não devem ser relegados à simples descrição do meio físico, o que limita o avanço das discussões acerca da gênese das paisagens e dos recursos naturais – fundamental para o reconhecimento do tempo da natureza nas diversas situações cotidianas e da dinamicidade própria do sistema Terra. No entanto, nos livros didáticos de Geografia são comuns textos fundamentados em notícias com um catastrofismo alarmista de uma mídia sensacionalista, o que, muitas vezes, reflete a falta de conhecimento dos ciclos e das dinâmicas próprias dos sistemas naturais.
SARAIVA JUNIOR, J. C. Tempo geológico, sociedade e ensino de geografia física. HOLOS. ano 29, v. 5, p. 219-233, 2013 (Adaptação). Demandam uma abordagem em tempo longo para serem compreendidas, exceto:

As águas subterrâneas são mais protegidas se comparadas às águas superficiais. Entretanto, é comum ocorrer a contaminação dessas águas por atividades urbanas, agrícolas e industriais..

São exemplos de contaminação de águas subterrâneas por atividades agrícolas, exceto: