Questões de Concurso

Observe os mapas a seguir.

BARREIRA, C.C.M.; TEIXEIRA, R.A. A dinâmica espacial na Região Metropolitana de Goiânia: reestruturação e fragmentação do município de Inhumas/GO. In: MARAFON, G.J. et al. Pesquisa qualitativa em geografia: reflexões teórico-conceituais e aplicadas. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2013, p. 401.

Os mapas representam um processo histórico-geográfico de

Até meados de 2013, um dos principais aquíferos do Brasil era conhecido como Alter do Chão. No entanto, em 2013, novos estudos feitos por pesquisadores da UFPA apontaram para uma área maior e deram uma nova definição. Segundo a pesquisa, o aquífero possui reservas hídricas estimadas, preliminarmente, em 162.520 km³, sendo a maior que se tem conhecimento no planeta, como pode se ver na imagem a seguir.





O texto e a imagem referem-se ao

Um ecossistema é definido como um conjunto formado por comunidades bióticas e fatores abióticos que interagem entre si em uma determinada região. Qualquer ambiente em que haja a interação entre os fatores abióticos e os seres vivos será sempre um ecossistema. O Brasil possui um vasto território, variados tipos de clima e de solo, fatores esses que conferem ao nosso país uma grande diversidade de condições ambientais. A figura abaixo mostra os diferentes ecossistemas brasileiros e sua distribuição geográfica.





Considerando o que mostra a figura, o ecossistema mais devastado do Brasil e que, atualmente, estima-se existir apenas 24% da sua vegetação original. Com seu clima variando entre subtropical úmido e tropical úmido; uma flora constituída por espécies que apresentam folhas largas e perenes e uma vegetação rica em plantas epífitas; e que tem a sua fauna representada por uma variedade de felinos, primatas e uma grande diversidade de aves, é

Com base na figura anterior, assinale a opção que apresenta as coordenadas geográficas do perieco de A e do anteco de B.

Sobre a construção do conhecimento cartográfico pelos professores de Geografia na escola, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) Para Castrogiovanni e Silva (2020), o professor pode usar da sensibilidade para facilitar a construção do conhecimento cartográfico na escola, isto é, considerar as potencialidades de cada sujeito, os diferentes tipos de inteligências, as habilidades já desenvolvidas e as dificuldades da turma.
( ) Na construção do conhecimento cartográfico, o professor de Geografia deve evitar as novas tecnologias, pois são uma ameaça ao trabalho docente.
( ) De acordo com Castrogiovanni e Silva (2020), a inclusão da linguagem cartográfica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos mapas como conteúdos no ensino de Geografia garante que seja feito uso dos mapas em sala de aula e, por conseguinte, assegura a apropriação dos conceitos da cartografia. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: