Questões de Concurso

Sobre o ensino de Geografia nas escolas na contemporaneidade, analise as assertivas abaixo: 

I. Para Castrogiovanni (2012), um dos desafios para os professores na contemporaneidade é compreender que os alunos são sujeitos pós-modernos. O autor aponta que esses alunos são lúdicos, práticos e concretos, adotam metalinguagens, só gostam daquilo que os interessam, preferem imagens a sons, compartilham um espaço polissêmico, são simultâneos e midiáticos, acreditam saber tudo ou quase tudo e mantêm a concentração por menos tempo.
II. Para Castrogiovanni (2013), a escola na contemporaneidade é um elemento que está isolado do espaço geográfico, não sendo permeada por ele. Sendo assim, a escola não deve ser um (sub)espaço geográfico para favorecer qualquer dimensão de igualdade social.
III. Cavalcanti (2010) apontou que, entre as preocupações dos professores de geografia na atualidade, encontra-se o desinteresse dos alunos pelos conteúdos abordados na disciplina. O primeiro passo para os professores lidarem com essa situação é se questionar sobre esse desinteresse. Um dos caminhos que a autora indica para despertar o interesse cognitivo é atuar na mediação didática, investindo no processo de reflexão sobre a contribuição da geografia na vida cotidiana, sem perder de vista sua importância para uma análise crítica da realidade social e natural mais ampla.

Quais estão corretas?

Considerando a obra de Mendonça (2022) sobre a temática ambiental e seu tratamento ao longo da história do pensamento geográfico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) A geografia é a única ciência que desde sua formação se propôs a estudar a relação entre os homens e o meio natural do planeta – o meio ambiente.
( ) A preocupação com a temática ambiental torna-se relevante para a ciência geográfica a partir da geografia moderna.
( ) Observamos que, na evolução da história da ciência moderna, a geografia é a única ciência de cunho ambientalista lato sensu desde sua origem. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

A temática ambiental tem sido tratada por diferentes ciências ao longo da história, e a geografia não ficou fora disso. Considerando a obra de Mendonça (2022) sobre a temática ambiental e seu tratamento ao longo da história do pensamento geográfico, analise as assertivas abaixo:

I.  Para os estudos sobre a temática ambiental, o autor dividiu a história do pensamento geográfico em dois períodos: o primeiro, da origem da geografia como ciência no século XIX até meados dos anos 1950-1960; e o segundo, que vai de meados dos anos 1960 até os dias atuais. O primeiro período destaca-se como “naturalista”, no qual o meio ambiente é tratado como a descrição do quadro natural do planeta Terra.
II. No primeiro momento da história do pensamento geográfico (que vai da origem da geografia como ciência no século XIX até meados dos anos 1950-1960), os geógrafos nos estudos sobre meio ambiente se utilizam do empirismo desenvolvido através dos trabalhos de campo.
III. No primeiro momento da história do pensamento geográfico (que vai da origem da geografia como ciência no século XIX até meados dos anos 1950-1960), a produção científica não se utiliza dos princípios básicos do positivismo.

Quais estão corretas?

Considerada pela Organização das Nações Unidas (ONU) como sendo uma das piores situações humanitárias do mundo, a guerra do Iêmen já condenou cerca de 20 milhões à fome, além de prejuízos infraestruturais e econômicos praticamente irreversíveis, incluindo a destruição de prédios, escolas, hospitais, fábricas, usinas e a falência generalizada de empresas locais, uma vez que a guerra civil consumiu praticamente todos os recursos e a mão-de-obra disponíveis na região. Em oito anos, mais de 230 mil pessoas foram mortas.

FONTE: guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/guerra-do-iemenentenda-o-conflito-esquecido-do-oriente-medio.

A Questão Iemenita atual tem relação direta com o desfecho da Primavera Árabe naquela região, e é protagonizada

Reclus, Vidal de La Blache e Brunhes têm em comum o mesmo momento histórico. Reclus nasce em 1830, Vidal de La Blache em 1845 e Brunhes em 1869, e morrem, respectivamente, em 1905, 1918 e 1940. E como diferença o que e como cada um vê o seu tempo por intermédio das categorias do olhar geográfico. Reclus e Vidal de La Blache vivem um mesmo tempo. De modo que põem em seus livros os mesmos temas, comuns porque temas de época, mas o texto de Reclus antecipa a Geografia de tom social e político que veremos surgir na Geografia mundial e brasileira nos anos 1970, responsável inclusive pelo seu ressuscitamento, ao passo que Vidal de La Blache exprime o tom de aparência neutra que no geral veremos instituir-se como o modelo intelectual típico da academia, que justamente surge quando Vidal de La Blache emerge no cenário como geógrafo e professor universitário de Geografia (…).
(MOREIRA, R. O pensamento geográfico brasileiro, vol. 1: as matrizes clássicas originárias. 2a Edição. São Paulo: Contexto, 2011)

Com base no texto acima, considerando a influência da Geografia Francesa do século XIX no desenvolvimento da Geografia no Brasil e as diversas correntes do pensamento geográfico que se formaram desde aquele período, assinale a alternativa correta.