“A expansão deste processo, apresentando construções
quase sempre inacabadas, constitui o resultado de um
processo de produção do espaço urbano que revela a
precariedade da ação do Estado perante o problema
habitacional. Foi a forma alternativa que o trabalhador
encontrou para resolver o grave problema de moradia na
metrópole e fugir das instituições financeiras”
O texto trata:
Segundo Scarlato (1996), o crescimento das cidades e a
industrialização ocorreram paralelamente à transformação
do campo, havendo uma integração entre ambos, uma
integração de mercados e de tecnologia e melhores
condições de vida para os moradores, tanto do campo como
da cidade. Este exemplo corresponde
Nas últimas décadas, propostas curriculares para a
Educação Básica vêm provocando alterações no
funcionamento da escola e motivando estudos e pesquisas
sobre a concepção e construção do currículo escolar. A esse
respeito, Vitiello & Cacete afirmam que o currículo, a partir
de uma diversidade de sentidos, pode ser sintetizado por
um
Pensando o multiculturalismo enquanto corpo teórico e
campo político que apresenta um caráter polissêmico, com
heterogeneidade de enfoques e fundamentos
epistemológicos também distintos, a Educação Antirracista
na vertente crítica pode significar algumas ações por parte
do professor de Geografia. Entre elas, assinale a alternativa
que melhor descreve as ações desta vertente:
O processo de formação da sociedade brasileira é marcado
pela diversidade étnico-racial, múltiplas formas de uso do
território e pela desigualdade social. Uma questão
importante a ser trabalhada na disciplina de Geografia é a
forma como as chamadas populações tradicionais vem
(re)produzindo sua territorialidade no espaço geográfico
brasileiro. Nesse sentido, o conceito de territorialidade nos
permite compreender o viver das comunidades
quilombolas: