Questões de Concurso
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I - Propor atividades e modificá-las quando necessário, assegurando que sejam um desafio a todos os participantes e, sobretudo, que seja valorizada a diferença.
II - Dar oportunidade a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.
III - Tirar proveito das diferenças ao invés de configurá-las como desigualdades.
IV - Modificar todas as atividades cotidianas para atender exclusivamente a inclusão das pessoas com necessidades especiais.
A Atenção Primária em Saúde tem como fundamentos:
I. Efetivar a integralidade em seus vários aspectos, a saber: integração de ações programáticas e demanda espontânea; articulação das ações de promoção à saúde, prevenção de agravos, vigilância à saúde, tratamento e reabilitação, trabalho de forma interdisciplinar e em equipe, e coordenação do cuidado na rede de serviços.
II. Possibilitar o acesso universal e contínuo a serviços de saúde de qualidade e resolutivos, caracterizados como a porta de entrada preferencial do sistema de saúde, com território adscrito de forma a permitir o planejamento e a programação descentralizada, e em consonância com o princípio da equidade.
III. Aumentar a eficiência e efetividade da prestação dos serviços de saúde com ênfase na medicina curativa, valorizando os profissionais de saúde por meio do estímulo e do acompanhamento constante de sua formação e capacitação, avaliando formativamente estes profissionais.
IV. Desenvolver relações de vínculo e responsabilização entre as equipes e a população adscrita garantindo a continuidade das ações de saúde e a longitudinalidade do cuidado, realizar avaliação e acompanhamento sistemático dos resultados alcançados, como parte do processo de planejamento e programação.
Na avaliação somativa, busca-se conhecer ideias e conhecimentos prévios do aluno.
A avaliação formativa é feita quando o aluno chega à escola, em geral no início do ano, seja de um curso, período letivo ou de uma unidade de ensino.