Questões de Concurso Comentadas para uece-cev

Aumento de fibrinogênio e de células vermelhas

Aumento de células brancas e das células vermelhas

Aumento do fator IX de coagulação e do fibrinogênio

Aumento de células brancas e do fator de von Willebrand

com diastemas é melhor usarmos suturas compressivas

com diastemas é melhor usarmos suturas em oito

sem diastemas é melhor usarmos suturas compressivas

sem diastemas é melhor usarmos suturas em colcheiro

Ricardo tem boa quantidade de gengiva inserida

Ricardo tem pouca quantidade de gengiva inserida.

Ricardo tem boa quantidade, porém má qualidade de gengiva inserida

A cicatrização vai ocorrer em menor tempo

dar melhores contornos ao tecido gengival inflamado

eliminar excessos gengivais.

eliminar completamente a bolsa periodontal.

tratar pacientes portadores de GUNA, vindos da primeira guerra.

Exposição óssea

Realização de incisões contínuas ou descontínuas.

Realização de um bisel de 90º

Sutura e colocação de cimento cirúrgico.

O incômodo gerado no paciente.

A pressão aplicada ao instrumento durante o exame de sondagem.

O mau posicionamento da sonda provocado por características anatômicas

O grau de infiltração de células inflamatórias nos tecidos moles acompanhado pela perda de colágeno.

Prevalência menor em adultos

Fatores do hospedeiro não influenciam a progressão da doença

É classificada como localizada quando atinge menos que 20% dos sítios afetados

É classificada de acordo com sua extensão e severidade.

que também é conhecida como lâmina dura ou córion gengival

em que predominam as fibras reticulares.

que tem como elemento celular principal os macrófagos

que possui duas camadas, estando a camada papilar próxima ao epitélio gengival

o vasoconstritor tem a propriedade de diminuir a absorção do anestésico

o cloreto de sódio tem a propriedade antioxidante do vasoconstritor

o sal anestésico do grupo amida diminui a absorção do anestésico

os parabenos usados como preservativos não possuem ação bacteriostática

A Gestão Participativa assegura a participação das representações de usuários, trabalhadores e prestadores, em todas as esferas de governo

A reorientação do modelo de atenção básica em saúde bucal não tem como pressuposto a qualificação da atenção

O vínculo é o resultado das ações do acolhimento e, principalmente, da qualidade da resposta (clínica ou não) recebida pelo usuário

Para garantir a integralidade da atenção a equipe deve estar capacitada a oferecer de forma conjunta ações de promoção, proteção, prevenção, tratamento, cura e reabilitação, tanto no nível individual quanto coletivo.

o fato sigiloso tenha sido conhecido em razão do exercício profissional.

forem referenciados casos clínicos de pacientes atendidos no serviço público.

a revelação do fato sigiloso seja feita ao cônjuge do paciente

necessária à colaboração com a justiça nos casos previstos em lei

diminuir a quantidade de flúor disponível para absorção através da indução do vômito, administração de hidróxido de alumínio na forma de gel e cálcio por via oral

iniciar monitoramento cardíaco

observar por uma hora as reações da criança

administrar solução de gluconato de cálcio 10% via intravenosa.

a equipe deve manter-se à distância de, pelo menos, 1 m do cabeçote e do paciente

o equipamento de radiografia extra-oral deve ser instalado em sala específica, atendendo aos mesmos requisitos da radiografia intra-oral.

deve haver uma vestimenta plumbífera que garanta a proteção do tronco dos pacientes, incluindo tireóide e gônadas, com pelo menos o equivalente a 0,25 mm de chumbo.

os equipamentos de raios X para uso odontológico não necessitam de certificação da blindagem do cabeçote quanto à radiação de fuga

Reduz os dispêndios com equipamentos odontológicos e garante a segurança de seus usuários

Evita o elevado custo social causado pelo maior tempo de indisponibilidade de uso desses equipamentos, devido a deficiências em sua gerência e manutenção

Manutenção preventiva é a intervenção prevista, preparada e programada antes do provável aparecimento de uma falha

A manutenção preventiva é sempre sistemática ou programada, feita sem intervalos de tempo fixos preestabelecidos.

adrenalina

anti-histamínico

corticosteróide.

antiinflamatório

hipotireoidismo

diabetes mellittus

metemoglobinemia congênita.

ansiedade

à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização dessas práticas.

ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar, de forma autônoma, uma determinada prática corporal.

à apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos.

aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros.

a diversão, nas quais não há disputa, não há tempo ou objetivo determinado, não há regras explícitas e não há presença de árbitro.

ganhar do adversário, ficando a diversão em segundo plano, há tempo determinado, com regras explícitas, complexas, fixas e oficiais que exigem a presença de árbitro.

a diversão e a disputa, em que pode haver tempo ou objetivo determinado, as regras são explícitas e combinadas entre os participantes, porém flexíveis e, ainda, pode ou não haver a presença de árbitro.

proporcionar momentos lúdicos, em que há tempo ou objetivo determinado, as regras são explícitas, complexas, inflexíveis e oficiais, e pode ou não haver a presença de árbitro.

se deve avaliar os aspectos físicos dos alunos por meio de testes, comparando-os entre si e buscando, como objetivo principal, a performance motora, como um todo.

deve ser feita continuamente, utilizando-se para tal de diversas formas que devem estar integradas aos objetivos do professor e da escola, que precisam ser claros e bem definidos.

necessita ser realizada pontualmente, por meio de provas escritas, pois ao testar os conhecimentos teóricos dos alunos, a aprendizagem se confirma como satisfatória.

para que seja fidedigna, deve ser baseada em testes práticos relacionados a cada esporte praticado, buscando melhorar as capacidades físicas e técnicas dos alunos, ranqueando-os.

participam os alunos que possuem as habilidades necessárias, as atividades são em grupos cujo objetivo é vencer o adversário, estimulando, assim, o individualismo.

todos participam, todos ganham ou perdem, já que a atividade é em grupo e o objetivo é único, igual para todos, busca-se despertar a solidariedade e geram participação, união e empatia.

há vencedores e perdedores, há sentimentos de vitória e de derrota, busca-se a melhora do rendimento esportivo, o outro é considerado como oponente, e geram desenvolvimento físico.

todos participam de forma competitiva e, para isso, requerem destrezas específicas, há confiança e respeito mútuo, a atividade possui como objetivo a vitória de uma equipe, geram crescimento individual e exclusão.