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Q2032634

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032634 Educação Física

Considerando os métodos de ensino, analítico-sintético, global-funcional e misto, que o professor de Educação Física pode utilizar, é correto afirmar que

Alternativas

no método global funcional, através da análise de jogadas e técnicas já existentes, trabalha-se de uma forma gradual para obter-se o nível mais elevado da técnica em si.

no método global funcional, a participação do professor não é necessária, pois o aluno deve entender seus erros e acertos, para compreender os resultados de suas ações no jogo.

o método analítico-sintético atende o desejo e expectativas dos alunos de jogar, pois estes ganham em motivação, o que facilita o processo ensino-aprendizagem.

o modelo analítico está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas.

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Q2032633

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Relação Educação Física Escolar e Esporte , Competições e Organizações de Eventos Esportivos e Culturais , Modalidades Esportivas ( assuntos)

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032633 Educação Física

A competição, que é um dos elementos do esporte, passou a ser uma prática para poucos. Com vistas a equilibrar esta conjuntura, o esporte-educação ou esporte na escola passou a compreender: o esporte educacional e o esporte escolar. Considerando esse assunto, assinale a afirmação verdadeira.

Alternativas

O esporte escolar apresenta como finalidade dar oportunidade para jovens com talentos esportivos; é desenvolvido por competições e treinamentos específicos.

O esporte educacional, regido pelo princípio do Fair Play, é o esporte de rendimento inserido na escola, embora não perca de vista os valores educativos; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos.

O esporte educacional possui como finalidade a formação para a cidadania, é apoiado nos princípios da inclusão de todos e reforça a democratização da prática esportiva; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos.

O esporte escolar apresenta regras adaptadas e não tem responsabilidades diretas com o desenvolvimento de atletas.

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Q2032632

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar , Avaliação Física ,

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032632 Educação Física

Ao tratar o tema avaliação na Educação Física Escolar, Darido reforça que

Alternativas

o professor é o único responsável pelo processo de avaliação: alunos e equipe pedagógica podem, eventualmente, participar do processo.

entre as críticas frequentes ao modelo tradicional de avaliação, uma aponta o fato de este restringir-se ao domínio social, como se a Educação Física implicasse somente as relações cognitivas, afetivas e sociais subjacentes.

a avaliação deve abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, verificando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à linguagem verbal.

a observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações, e a avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades, bem como sobre os avanços alcançados: de fato, esse é o verdadeiro sentido da avaliação processual.

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Q2032631

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar , Avaliação Física ,

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032631 Educação Física

Considerando a avaliação em Educação Física, assinale a afirmação FALSA.

Alternativas

A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.

Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades; além de oferecer uma real demonstração de comparação de rendimento técnico com seus colegas de turma.

Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

A prática avaliativa auxilia o professor na compreensão de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.

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Q2032630

Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento , Fisiologia do Exercício , Biomecânica e Cinesiologia ,

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032630 Educação Física

Os padrões fundamentais de movimento e as habilidades de movimento geralmente são considerados tarefas motoras abertas ou tarefas motoras fechadas. Nessa situação, é correto afirmar que

Alternativas

uma tarefa motora fechada é uma habilidade motora realizada em um ambiente estável ou previsível, onde aquele que a executa determina quando iniciará a ação.

uma tarefa motora fechada é aquela realizada em um ambiente onde as condições estão constantemente mudando.

uma tarefa motora aberta demanda rigidez de desempenho.

uma habilidade de movimento fechada ocorre quando a criança participa de um jogo de pega-pega, que exige corrida e movimentos súbitos em diversas direções e assim nunca utiliza exatamente os mesmos padrões de movimento durante o jogo.

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