Questões de Concurso Comentadas para if-sc

É comum professores de educação física utilizarem eventos esportivos como uma metodologia educacional no ambiente escolar. Para isso, é importante que o mesmo saiba qual a melhor forma de disputa utilizar para alcançar o objetivo desejado. Assim, relacione as formas de disputas de eventos esportivos a sua definição, associando as colunas a seguir.

 1) Bagnall-Wild
(2) Shuring ou Americano 
(3) Handicap
(4) Consolação
(5) Repescagem 

( ) É uma forma de competição que evita que algumas equipes possam jogar mais em condições favoráveis, como sua cidade (ou estádio, ou ginásio) do que outras. 

( ) É uma forma de disputa elaborada ao final de uma eliminatória. Depois de definido o vencedor da competição, que é considerado o primeiro lugar, as equipes que perderam para o vencedor disputam uma eliminatória e quem vencer é declarado segundo lugar da competição. E assim sucessivamente, até se definir quem foi a última colocada na competição.

( ) Forma de disputa que oferece ao participante não classificado, em determinada fase da competição, a oportunidade de disputar o título máximo dela.

( ) É uma forma de competição em que uma equipe ou competidor que nitidamente é superior aos demais provoca uma desvantagem para minimizar a diferença que existe entre elas.

( ) Forma de disputa que se caracteriza por oferecer ao participante não classificado em determinada fase de competição a possibilidade de disputar classificações inferiores ao título máximo. 

O termo ação muscular descreve o processo de força muscular de maneira mais ampla, bem como os diferentes tipos de contrações musculares. Tomando como análise a articulação do quadril, associe a coluna da direita com a da esquerda de acordo com os principais músculos envolvidos nas ações musculares dessa articulação.

(1) Flexão
(2) Extensão
(3) Abdução
(4) Rotação lateral 
(5) Abdução horizontal

( ) Glúteomáximo, semitendíneo, semimembranáceo, bíceps femoral cabeça longa. 
( ) Iliopsoas, reto femoral.
( ) Glúteo máximo, piriforme, gêmeo superior, gêmeo inferior, obturardor interno, obturardor externo, quadrado femoral.
( ) Tensor da fáscia lata, glúteo médio, glúteo mínimo. 
( ) Glúteo médio, glúteo mínimo, glúteo máximo.

A segunda metade do século XX (décadas de 60, 70 e meados de 80) aponta para um momento marcante no campo da Educação Física. Sobre esse movimento histórico, marque com (V) verdadeira ou com (F) falsa as afirmações abaixo.

( ) Esse período foi caracterizado pela falta de investimento na Educação Física escolar, porém com uma forte aposta financeira nos projetos esportivos, já que o esporte era tido como uma possibilidade de formar o homem ideal, atleta e preparado para o trabalho, bem como se aproximava da ideia de modernização social.

( ) O discurso político de desenvolvimento do esporte tinha como foco central, anestesiar as consciências dos indivíduos e retirá-los da discussão política. Um exemplo foi a reforma universitária de 1965, quando a Educação Física foi utilizada como um meio de se anular o movimento estudantil.

( ) Foi no início da década de 1960 que ocorreu a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 4024/618 que, em seu artigo 229 , tornou obrigatória a Educação Física, no ensino primário e médio.

( ) A Educação Física de caráter esportivo, técnico e competitivo acentuou, nas universidades, a partir da década de 1970, o surgimento de laboratórios de avaliação física e fisiologia do esforço.

( ) Entre os finais da década de 60 e 70 surgiram inúmeros programas de incentivo ao esporte, entre eles o programa intitulado pelo governo de “Esporte para Todos” (EPT), presente na Lei n.° 6.251/75.