Questões de Concurso Comentadas para ceperj

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Q503711
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503711 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
The “Parâmetros Curriculares Nacionais" claim that learning a foreign language contributes to the learning of the first language. According to this document, that can be explained by the fact that learning a foreign language:
Alternativas
Q503710
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503710 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
The “Currículo Mínimo – Língua Estrangeira” (2012) has the purpose of developing the following competence in basic school education:
Alternativas
Q503709
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503709 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
The “Currículo Mínimo – Língua Estrangeira” (2012) aims at promoting interdisciplinarity, majorly with the discipline of Portuguese language. The document suggests that this promotion be achieved by means of:
Alternativas
Q503708
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503708 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
In “Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas", Almeida Filho (2007) discusses the types of competence a language teacher should achieve. For the author, “implicit competence" is the most basic one and should be surpassed. This competence can be defined as a/an:
Alternativas
Q503707
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Inglês |
Q503707 Inglês
Questions 21 through 35 address existing theories of English teaching. Read them and mark the correct alternative.
The current state of the reflections about language teaching is broadly associated to the idea of “postmethod". This term was proposed by Kuramadivelu in 1994 and it includes ten macrostrategies. Three of these macrostrategies are:
Alternativas
Respostas
436: D
437: E
438: B
439: B
440: C
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