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Q2360005

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de Educação Física |

Q2360005 Educação Física

Qual dos seguintes exemplos NÃO representa a função da Educação Física como instrumento de expressão, lazer e cultura?

Alternativas

A prática de dança contemporânea, que combina movimento, expressão artística e cultural.

A participação em uma competição de atletismo, onde os atletas comunicam habilidades físicas através de seu desempenho.

A realização de atividades físicas recreativas em um parque, visando ao relaxamento e ao lazer.

O estudo da história do futebol, que explora a evolução desse esporte e seu impacto nas sociedades ao longo do tempo.

A análise das regras de um jogo tradicional de uma cultura indígena, que reflete aspectos importantes da cultura e tradição desse grupo.

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Q2360004

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Q2360004 Educação Física

Observe os seguintes aspectos e assinale aquele que NÃO representa um papel da Educação Física como instrumento de comunicação, expressão, lazer e cultura.

Alternativas

A Educação Física promove a comunicação não verbal através do movimento e da linguagem corporal.

A Educação Física pode ser uma forma de expressão artística, permitindo a criação de coreografias e performances.

Através da Educação Física, é possível explorar e celebrar as tradições culturais e esportivas de diferentes comunidades.

A Educação Física oferece oportunidades para o lazer, o jogo e a recreação, promovendo o bem-estar e a socialização.

A Educação Física é uma disciplina que exclui a dimensão cultural, uma vez que se concentra apenas no aspecto físico.

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Q2360003

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Q2360003 Educação Física

Qual das seguintes alternativas representa um importante marco na evolução da Educação Física nos currículos escolares?

Alternativas

A introdução da ginástica sueca por Pehr Henrik Ling no início do século XIX.

A abolição completa da Educação Física nos currículos escolares durante o Renascimento.

A ênfase exclusiva na competição esportiva desde os tempos antigos até o século XXI.

A criação do sistema de educação pública nos Estados Unidos na década de 1950.

O estabelecimento de uma abordagem única e uniforme da Educação Física em todo o mundo desde tempos antigos até hoje.

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Q2360002

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Q2360002 Educação Física

Qual das seguintes alternativas NÃO representa uma dimensão histórica da Educação Física e sua inserção nos currículos escolares?

Alternativas

A Educação Física foi uma ferramenta central para o treinamento militar em várias civilizações ao longo da história.

Durante o século XIX, a Educação Física foi frequentemente negligenciada nos currículos escolares devido à ênfase exclusiva em disciplinas acadêmicas.

No século XX, a Educação Física passou por uma transformação significativa, incorporando conceitos de aptidão física e saúde.

A Educação Física sempre manteve uma abordagem homogênea em todos os países e regiões do mundo.

A inserção da Educação Física nos currículos escolares frequentemente reflete as prioridades sociais e culturais de uma determinada época.

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Q2360001

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Q2360001 Educação Física

Observe as seguintes afirmações e assinale aquela que melhor descreve uma das dimensões históricas da Educação Física e sua inserção nos currículos escolares.

Alternativas

A Educação Física sempre teve uma presença constante e uniforme nos currículos escolares ao longo da história.

A Educação Física é uma disciplina moderna que só foi incluída nos currículos escolares no século XX.

A inserção da Educação Física nos currículos escolares reflete mudanças nas concepções de saúde e bem-estar ao longo do tempo.

A Educação Física foi originalmente introduzida nos currículos escolares como uma disciplina puramente competitiva, sem relação com a saúde.

A história da Educação Física não está relacionada de forma alguma com a evolução das políticas educacionais.

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