Questões de Concurso Para iades

Implantar políticas e zelar pela manutenção das boas práticas relacionadas ao uso dos medicamentos e das demais tecnologias em saúde.

Avaliar periodicamente os resultados das ações farmacêuticas realizadas, por meio de indicadores, com vistas à qualidade e aos melhores resultados em saúde.

Participar de processos de qualificação e de avaliação de prestadores de serviço, de fornecedores de medicamentos e demais tecnologias em saúde.

Buscar os recursos necessários para a execução das atividades do farmacêutico.

Colaborar com os demais membros da equipe multiprofissional de saúde e com a gestão administrativa.

teleatendimento para responsabilidade técnica.

teleinterconsulta.

telemonitoramento.

teleconsulta farmacêutica.

televigilância.

No ensino de teatro no ensino médio, não estão previstas demandas que contemplem o acesso dos estudantes a espaços artísticos e a teatro por dificuldade logística.

O elemento fundamental da linguagem teatral é a escrita dramatúrgica, portanto a realização de leituras dramáticas consiste na metodologia de ensino de teatro mais adequada para o ensino médio.

O ensino de teatro no ensino médio não deve admitir uma abordagem que permita a conexão com conhecimentos trazidos pelos estudantes.

A contextualização, a fruição, a apreciação estética e a produção são etapas do ensino de teatro no ensino médio, porém sem compreensão crítica do processo.

Diante da impossibilidade de abordar todos os tipos de teatro existentes a partir dos processos sócio-histórico-culturais da humanidade, a proposta é que os estudos de teatro para o ensino médio se pautem pela representação cênica.

Gliclazida

Glimepirida

Canagliflozina

Dapagliflozina

Exenatida

A preparação é composta por aquecimentos (jogos para iniciar a oficina) e desaquecimento (jogos para encerrar a oficina).

O foco é o objetivo do jogo, instrumento para adquirir experiência, e pode ser lido diretamente para a classe.

A descrição diz respeito aos personagens e ao enredo da história a ser encenada.

A instrução consiste em uma série de enunciados a serem lidos por todos os participantes antes do jogo, mas não devem ser falados pelo coordenador no decorrer dessa atividade.

A avaliação é uma atribuição de nota (de 0 a 10) feita pelo coordenador quanto ao desempenho dos jogadores durante o jogo.