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Q2012053
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC/2017) competências e habilidades são
definidas respectivamente como:
Q2012052
Pedagogia
A documentação pedagógica é
fundamental para organizar o trabalho do
professor e clarificar a intencionalidade
educativa. Nessa perspectiva, na Educação
Infantil, essa documentação é composta por:
Q2012051
Pedagogia
A BNCC destaca a importância da
avaliação na Educação Infantil como uma ação
pertinente aos fazeres pedagógicos, incluindo a
observação e o registro do processo de
aprendizagem e desenvolvimento individual e
coletivo das crianças enquanto participantes das
experiências propostas, assim essa
documentação pedagógica tem por finalidade:
Q2012050
Pedagogia
Uma professora da Educação Básica
registrou em seu plano de aula, mais
especificamente nos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento, o seguinte código: (EI03EO01).
Assinale a alternativa que corresponde ao código
registrado.
Q2012049
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e no Currículo de Referência de Mato
Grosso do Sul são descritas características
necessárias para o desenvolvimento da criança
conforme as diferentes faixas etárias, porém, os
documentos não inviabilizam outras formas de
organização dos currículos nos municípios, desde
que as propostas respeitem o tempo e o modo de
aprender das crianças. Nos campos de
experiência na Educação Infantil são propostos
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
específicos considerando três grupos etários, a
saber:
Q2012048
Pedagogia
A organização curricular da Educação
Infantil na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências
constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida
cotidiana das crianças e seus saberes,
entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural. Considerando a
ampliação desses saberes/conhecimentos e a
concepção de currículo definido nas DCNEI
(2009), deve-se trabalhar na Educação Infantil
campos de experiências nos quais se organiza a
BNCC, são eles:
Q2012047
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular deve
nortear os currículos dos sistemas e redes de
ensino, assim como as propostas pedagógicas de
todas as escolas públicas e privadas de Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em
todo o território nacional. Nesse viés, a Base, de
forma explícita, assume o compromisso com a
educação integral, reconhecendo que a Educação
Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica:
Q2012046
Pedagogia
Baseado nos eixos estruturantes das
práticas pedagógicas e nas competências gerais
da Educação Básica, a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) define seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, os quais são
essenciais para a aprendizagem e o
desenvolvimento da criança, a saber:
Q2012045
Pedagogia
De acordo com o Artigo 9º das Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Infantil
(DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009),
ratificado pela Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a etapa da Educação Infantil considera
como eixos estruturantes das práticas
pedagógicas:
Q2012044
Pedagogia
“A Educação Infantil, primeira etapa da
Educação Básica, direito da criança e dever do
estado é um espaço de aprendizagem, de
desenvolvimento e de formação cultural”
(DCNEI/2009). Por isso, frequentar a instituição
educativa é fundamental para a aprendizagem e
o desenvolvimento das crianças, sendo oferecida
em:
Q2012043
Pedagogia
O Conselho Estadual de Educação do
Estado de Mato Grosso do Sul publicou, em 06 de
dezembro de 2018, o Parecer Orientativo CEE/MS
nº 351/2018, que amparado pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) regulamenta o
Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul
para o Sistema Estadual de Ensino nas etapas da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
Pode-se afirmar que o currículo é:
Q2011962
Educação Física
As práticas derivadas dos esportes
mantêm, essencialmente, suas características
formais de regulação das ações, mas se adaptam
as demais normas institucionais aos interesses
dos participantes, às características do espaço,
ao número de jogadores, ao material disponível.
Neste sentido é possível promover por meio do
esporte a inclusão, a socialização e a
comunicação corporal através das possíveis
adaptações que podem ser produzidas dentro do
ambiente escolar. Assinale a alternativa correta
relacionada ao esporte.
Q2011961
Educação Física
O Estado de Mato grosso do Sul tem sua
constituição plural e multifacetada com
influências de outras regiões do País e de alguns
países da América do Sul. Dentre as
manifestações de danças regionais, a
pesquisadora Marlei Sigrist mapeou 38
possibilidades. Assinale a alternativa que contém
apenas as danças típicas regionais do Estado de
Mato Grosso do Sul.
Q2011960
Educação Física
As discussões relacionadas ao corposociedade têm sido relevantes em diversos
espaços sociais, sobretudo no ambiente escolar.
Embora seja um fenômeno social, cultural e
biológico, eixo de ligação do homem com o
mundo, fundamento da existência individual e
coletiva, o corpo, atualmente, vem se
constituindo como um objeto obscuro, ambíguo e
confuso, em razão do discurso da modernidade.
Este prima pela apologia do corpo como um
objeto, apoiado numa materialidade física, que
incorpora em si a forma de mercadoria. Assinale
a alternativa correta em relação à educação física
e esta temática.
Q2011959
Educação Física
Todas as práticas corporais devem ser
objeto de trabalho pedagógico em qualquer etapa
e modalidade de ensino. No entanto, alguns
critérios de progressão do conhecimento devem
ser atendidos, tais como os elementos específicos
das diferentes práticas corporais, as
características dos sujeitos e os contextos de
atuação, sinalizando tendências de organização
dos conhecimentos. Assinale a alternativa correta
em relação à BNCC quanto aos critérios definidos
para sua organização.
Q2011958
Educação Física
São consideradas práticas corporais de
aventuras urbanas.
Q2011957
Educação Física
Os currículos implantados nas escolas
reforçam a utilização das tecnologias da
informação e da comunicação como recursos
aliados ao desenvolvimento da aprendizagem. A
educação física como parte integrante do
currículo escolar e inserido na área das
linguagens que proporciona experiências e
vivências necessárias à consolidação de um
cidadão ético, reflexivo e crítico, conectado com
as mídias digitais e com as transformações
globais, voltado sobremaneira às questões
sociais, inclusivas e socioemocionais. Baseado
nessa afirmação, assinale a alternativa correta.
Q2011956
Educação Física
As ginásticas que podem ser trabalhadas
na educação física destacam-se por
características específicas em seu trabalho de
desenvolvimento corporal. Baseado nessa
informação, assinale a alternativa correta
relacionada à ginástica de conscientização
corporal.
Q2011955
Educação Física
Em relação aos vários tipos de ginástica
que podem ser utilizados na aula de educação
física, aquela que se caracteriza pela exercitação
corporal orientada à melhoria do rendimento, à
aquisição e à manutenção da condição física
individual ou à modificação da composição
corporal, e que, geralmente, são organizadas em
sessões planejadas de movimentos repetidos,
com frequência e intensidade definidas, diz
respeito a qual tipo?
Q2011954
Educação Física
A prática do exercício físico provoca
efeitos agudos e crônicos sobre a estrutura e a
função dos diversos sistemas orgânicos. Sobre os
efeitos agudos e/ou crônicos, assinale a
alternativa correta.
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