Questões de Concurso Para comperve - ufrn

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Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN
Q1212791 Matemática
Um capital de R$ 500,00 foi colocado para render juros simples por um período de um ano, a uma taxa de 6% ao mês, com a finalidade de comprar um equipamento que custa R$ 300,00 a mais do que o capital inicial. Passado um ano, é correto afirmar que
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Ano: 2013 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN
Q1212753 Matemática
Para o tratamento de uma doença em 600 cães, são necessários 200 frascos de um determinado medicamento. Considerando que um frasco desse medicamento custa R$ 25,00, para conseguir tratar 900 cães, deve ser gasto com a compra dos frascos um valor de
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Ano: 2005 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: CODERN
Q1212669 Engenharia Naval
A navegação classificada como “mar aberto” está dividida em:
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Ano: 2016 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA
Q1212616 Enfermagem
Os compostos que contêm microrganismos (atenuados ou inativados) ou partes deles, com o objetivo de estimular uma resposta imune adaptativa específica no organismo, por meio da produção de anticorpos, são conhecidos por
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Q1212581 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI) assume uma perspectiva interacionista de desenvolvimento das crianças, considerando o papel do ambiente educativo como criador de condições de aprendizagem e desenvolvimento.  O quadro abaixo apresenta recomendações do RCNEI em relação ao papel do professor na creche ou pré-escola:      I- permitir que as crianças experimentem novas ações propondo desafios e fornecendo ajuda mediante a transmissão de instruções para as experimentações  
II- criar situações em que as crianças possam imitar e repetir ações observadas, controlando-as para não cometerem erros em relação a novas habilidades  
III- criar situações em que as crianças possam entrar em contato, através de seu corpo e da linguagem, com novas ideias e práticas, até se apropriarem delas    IV- permitir que as crianças, em completa liberdade, construam, exclusivamente por si mesmas, seus conhecimentos, sem interferência de transmissões de adultos  
Considerando-se a perspectiva assumida no RCNEI, são corretas apenas as afirmações: 
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Ano: 2005 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: CODERN
Q1212487 Legislação Federal
Do rol dos aquaviários, são considerados não-tripulantes os
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Ano: 2016 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA
Q1212459 Medicina
“O aumento anormal e constante da pressão arterial é chamado de hipertensão arterial ou pressão alta”. Essa doença pode ocasionar, a longo prazo,
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Ano: 2016 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA
Q1212391 Medicina
No processo de infecção, quando uma bactéria penetra no corpo, suas proteínas serão reconhecidas como estranhas pelo hospedeiro. A partir desse reconhecimento, o hospedeiro passa a produzir outras proteínas para neutralizar as proteínas bacterianas anteriormente identificadas. Nesse processo, as proteínas bacterianas e as do hospedeiro são denominadas, respectivamente,
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Ano: 2016 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFERSA
Q1212354 Medicina
A febre é um sintoma caracterizado pelo aumento anormal da temperatura corporal geralmente ocasionado por infecção bacteriana ou viral. Nesses casos, a alta temperatura corporal tem por objetivos, entre outros,
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Q1212289 Matemática
Uma determinada bactéria se transforma em duas novas a cada 30 minutos. Para que, no lugar dela, haja 16 bactérias, o tempo necessário é de 
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Ano: 2002 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN
Q1212128 Inglês
Responda a questão de acordo com o texto abaixo.   CONTENT BASED INSTRUCTION
In recent years content based instruction has become increasingly popular as a means of developing linguistic ability. It has strong connections to project work, task based learning and a holistic approach to language instruction.
The focus of a CBI lesson is on the topic or subject matter. During the lesson students are focused on learning about something. This could be anything that interests them from a serious science subject to their favourite pop star or even a topical news story or film. They learn about this subject using the language they are trying to learn, rather than their native language, as a tool for developing knowledge and so they develop their linguistic ability in the target language. This is thought to be a more natural way of developing language ability and one that corresponds more to the way we originally learn our first language.
While CBI can be both challenging and demanding for the teacher and the students, it can also be very stimulating and rewarding. The degree to which you adopt this approach may well depend on the willingness of your students, the institution in which you work and the availability of resources within your environment. It could be something that your school wants to consider introducing across the curriculum or something that you experiment with just for one or two lessons. Whichever you choose to do I would advise that you try to involve other teachers within your school, particularly teachers from other subjects. This could help you both in terms of finding sources of information and in having the support of others in helping you to evaluate your work.
Lastly, try to involve your students. Get them to help you decide what topics and subjects the lessons are based around and find out how they feel this kind of lessons compares to your usual lessons. In the end they will be the measure of your success.
Nik Peachey, teacher, trainer and materials writer, The British Council http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/ Acessado em 24 de agosto de 2003
Para Nik Peachey, envolver outros colegas professores na CBI
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Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: SESAP-RN
Q1211970 Português
Enfarte: genética versus hábitos Riad Younes
Desde o fim da década de 1930, a comunidade médica detectou com clareza maior concentração de casos de enfarte em algumas famílias, levando à teoria da predisposição genética para a ocorrência de doenças cardiovasculares. Parentes de pacientes que foram diagnosticados com enfarte ou derrame tinham maiores chances de eles mesmos apresentarem o quadro durante sua vida. Nas décadas subsequentes, vários estudos correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo, tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente as chances de enfarte. Depois, vários cientistas passaram a estudar a correlação dos riscos genéticos com os comportamentais, na tentativa de avaliar o peso que cada risco tinha na determinação do destino do coração dos indivíduos. Dúvidas como se filhos de pacientes com enfarte, com genética comprometida, teriam algum benefício em modificar seus hábitos pessoais e controlar os outros fatores de risco, ou seriam predestinados ao desastre independentemente de qualquer manobra. Pesquisadores da Universidade de Harvard, em Boston, liderados pelo doutor Amit Khera, concluíram recentemente um estudo extenso que envolveu mais de 55 mil pessoas em vários países e que avaliou a relação entre fatores genéticos e hábitos na determinação do risco de enfarte durante dez anos de seguimento. O estudo foi publicado esta semana na prestigiosa revista médica New England Journal of Medicine. Os especialistas analisaram o perfil genético e os hábitos pessoais dos voluntários e classificaram seus achados em categorias de baixo risco ou favorável, risco intermediário ou elevado, ou desfavorável. Dos fatores de risco relacionados ao estilo de vida, os indivíduos foram separados de acordo com a ausência de um ou mais dos seguintes fatores: tabagismo, obesidade, sedentarismo e dieta de risco. Quem não tinha três ou mais desses fatores era considerado de baixo risco para enfarte. Pacientes com três ou mais desses fatores foram classificados de risco elevado para doença cardiovascular. Os outros teriam risco intermediário. Os resultados do estudo deixaram evidente a relação direta entre aumento do número de fatores de risco ligados ao estilo de vida com a elevação do risco de enfarte em dez anos. Também ficou clara a correlação entre alterações genéticas detectadas no Projeto Genoma e as chances de enfarte. O mais interessante, nesse estudo, foi a total independência dos riscos genéticos daqueles relativos ao estilo de vida. Em outras palavras, mesmo as pessoas com alto risco genético e familiar podem beneficiar-se do controle eficiente da obesidade, do tabagismo, do sedentarismo e do consumo regular de dieta nociva. As pessoas consideradas de alto risco genético, que praticam hábitos saudáveis, tiveram suas chances de enfarte reduzidas pela metade, independentemente de medicamentos ou outras manobras químicas para controle do colesterol. O gráfico mostra o impacto de cada fator sobre cada grupo de risco genético. Os cientistas recomendam para todas as pessoas, principalmente para aquelas com carga genética desfavorável, a aderência intensiva a programas de controle dos hábitos deletérios. A orientação médica é fundamental para evitar enfartes e derrames de forma significativa. Vale a pena insistir. Disponível em: <www.cartacapital.com.br>. Acesso em: 14 dez. 2017. [Adaptado]
Depois, vários cientistas passaram a estudar a correlação dos riscos genéticos com os comportamentais, na tentativa de avaliar o peso[1] que[2] cada risco tinha na determinação do destino do coração dos indivíduos.
O elemento linguístico [1] foi usado em sentido
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Ano: 2014 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Jucurutu - RN
Q1211873 Enfermagem
Identificar os serviços estaduais e municipais de referência nacional para o estabelecimento de padrões técnicos de assistência à saúde; acompanhar, controlar, avaliar as ações dos serviços de saúde, respeitadas as competências estaduais e municipais, bem como controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde. Essas ações competem à
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Ano: 2014 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Jucurutu - RN
Q1211871 Enfermagem
Na Resolução CONAMA nº 358/05, os Resíduos de Serviços de Saúde são classificados em grupos. Cada grupo faz referência a tipos de resíduo. Assim, a opção na qual há a correta correspondência entre grupo e seu respectivo resíduo é:
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Ano: 2014 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Jucurutu - RN
Q1211859 Enfermagem
Considerando a classificação das cirurgias, a opção na qual há uma definição correta é:
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Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: SESAP-RN
Q1211772 Português
Enfarte: genética versus hábitos Riad Younes
Desde o fim da década de 1930, a comunidade médica detectou com clareza maior concentração de casos de enfarte em algumas famílias, levando à teoria da predisposição genética para a ocorrência de doenças cardiovasculares. Parentes de pacientes que foram diagnosticados com enfarte ou derrame tinham maiores chances de eles mesmos apresentarem o quadro durante sua vida. Nas décadas subsequentes, vários estudos correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo, tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente as chances de enfarte. Depois, vários cientistas passaram a estudar a correlação dos riscos genéticos com os comportamentais, na tentativa de avaliar o peso que cada risco tinha na determinação do destino do coração dos indivíduos. Dúvidas como se filhos de pacientes com enfarte, com genética comprometida, teriam algum benefício em modificar seus hábitos pessoais e controlar os outros fatores de risco, ou seriam predestinados ao desastre independentemente de qualquer manobra. Pesquisadores da Universidade de Harvard, em Boston, liderados pelo doutor Amit Khera, concluíram recentemente um estudo extenso que envolveu mais de 55 mil pessoas em vários países e que avaliou a relação entre fatores genéticos e hábitos na determinação do risco de enfarte durante dez anos de seguimento. O estudo foi publicado esta semana na prestigiosa revista médica New England Journal of Medicine. Os especialistas analisaram o perfil genético e os hábitos pessoais dos voluntários e classificaram seus achados em categorias de baixo risco ou favorável, risco intermediário ou elevado, ou desfavorável. Dos fatores de risco relacionados ao estilo de vida, os indivíduos foram separados de acordo com a ausência de um ou mais dos seguintes fatores: tabagismo, obesidade, sedentarismo e dieta de risco. Quem não tinha três ou mais desses fatores era considerado de baixo risco para enfarte. Pacientes com três ou mais desses fatores foram classificados de risco elevado para doença cardiovascular. Os outros teriam risco intermediário. Os resultados do estudo deixaram evidente a relação direta entre aumento do número de fatores de risco ligados ao estilo de vida com a elevação do risco de enfarte em dez anos. Também ficou clara a correlação entre alterações genéticas detectadas no Projeto Genoma e as chances de enfarte. O mais interessante, nesse estudo, foi a total independência dos riscos genéticos daqueles relativos ao estilo de vida. Em outras palavras, mesmo as pessoas com alto risco genético e familiar podem beneficiar-se do controle eficiente da obesidade, do tabagismo, do sedentarismo e do consumo regular de dieta nociva. As pessoas consideradas de alto risco genético, que praticam hábitos saudáveis, tiveram suas chances de enfarte reduzidas pela metade, independentemente de medicamentos ou outras manobras químicas para controle do colesterol. O gráfico mostra o impacto de cada fator sobre cada grupo de risco genético. Os cientistas recomendam para todas as pessoas, principalmente para aquelas com carga genética desfavorável, a aderência intensiva a programas de controle dos hábitos deletérios. A orientação médica é fundamental para evitar enfartes e derrames de forma significativa. Vale a pena insistir. Disponível em: <www.cartacapital.com.br>. Acesso em: 14 dez. 2017. [Adaptado]
Depois, vários cientistas passaram a estudar a correlação dos riscos genéticos com os comportamentais, na tentativa de avaliar o peso[1] que[2] cada risco tinha na determinação do destino do coração dos indivíduos.
O elemento linguístico [2] é
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Ano: 2014 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Jucurutu - RN
Q1211771 Enfermagem
Em relação aos conceitos da Epidemiologia, é correto afirmar:
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Ano: 2008 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: CAERN
Q1211743 Matemática
Dois operadores, José e Adailton, percorrem, no turno da manhã, 5 km e 6 km, respectivamente. No turno da tarde, José percorre 8 km e Adailton percorre 0,75 da distância percorrida por José nesse turno. 

Em um dia, os dois operadores percorrem:
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Ano: 2014 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Jucurutu - RN
Q1211586 Enfermagem
A opção na qual o conceito de Vigilância Sanitária está definido corretamente, de acordo com a legislação do Sistema Único de Saúde (SUS) é
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Q1211580 Português
“[...] E, se nos tornamos professores de português, esse enorme bicho-papão gramatical se atravessa no nosso caminho profissional”.
Na primeira ocorrência, ajustando-se a flexão modo-temporal do verbo “tornar-se”, o elemento linguístico se poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por: 
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Respostas
3441: A
3442: D
3443: C
3444: A
3445: C
3446: A
3447: D
3448: D
3449: C
3450: C
3451: C
3452: D
3453: D
3454: D
3455: B
3456: C
3457: A
3458: C
3459: C
3460: A