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Q2372992

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Pesquisa em Educação , A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |

Q2372992 Pedagogia

O trabalho por projetos é considerada uma das estratégias metodológicas mais adequada e viável para a execução de práticas pedagógicas na Educação Infantil, considerando o objetivo de

Alternativas

dar mais sentido à aprendizagem a partir do que os docentes já sabem e compartilhar saberes anteriores com as crianças.

ampliar os saberes das crianças, oferecer mais oportunidade de aprendizado e estimular a curiosidade pelo conhecimento.

valorizar a aprendizagem mnemônica de aspectos da informação, com a perspectiva de que esses aspectos constituem uma base para novas aprendizagens.

configurar, a partir da previsão, por parte dos estudantes, de uma estrutura lógica, sequencial e progressiva dos conteúdos, numa ordem que facilite sua compreensão.

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Q2372991

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |

Q2372991 Pedagogia

São seis os direitos de aprendizagem estabelecidos pela BNCC para a organização do currículo na Educação Infantil. Para garantir o direito de aprendizagem relacionado ao explorar, as práticas pedagógicas com intencionalidade educativa devem

Alternativas

envolver as crianças em todas as etapas, permitindo que elas participem das decisões que dizem respeito a elas mesmas e que organizam o cotidiano coletivo.

utilizar estratégias específicas, com situações simples, que ajudem as crianças a se perceberem e que auxiliem a descoberta de si próprio e em relação ao outro.

permitir que as crianças explorem sozinhas diferentes materiais fornecidos pelo professor e que este crie momentos de reflexão que possibilitem a observação e a escuta, percebendo o que é pertinente e necessário ao desenvolvimento das crianças.

propiciar situações em que os pequenos possam brincar e interagir com os colegas de sala e com outras crianças do ambiente escolar, permitindo a exploração e a participação da organização da convivência do grupo em tarefas do cotidiano.

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Q2372990

Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |

Q2372990 Pedagogia

O brincar, na Educação Infantil, faz-se necessário, pois as atividades lúdicas

Alternativas

têm como foco central o desenvolvimento dos aspectos cognitivo e social da criança.

fortalecem os vínculos relacionais entre as crianças, não havendo necessidade de serem sistematizadas.

proporcionam a observação aleatória do professor, contribuindo no processo avaliativo em relação à aprendizagem da criança.

contribuem para o desenvolvimento social, mental e psicomotor da criança, exercitando processos mentais significativos nos processos de aprendizagens.

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Q2372989

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |

Q2372989 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil,

Alternativas

as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

as condições para que as crianças assimilem valores e se apropriem do conhecimento sistematizado por meio da ação não intencional das práticas pedagógicas e das interações com o mundo físico e social, tanto na creche quanto na pré-escola.

que a criança amplie os conhecimentos em suas múltiplas formas, em diferentes espaços e tempos e expresse suas necessidades sendo estimulada a utilizar, estritamente, a comunicação oral para que desenvolva a fala e a escuta.

oportunidades de conhecer o mundo, por meio da teorização dos conteúdos, permitindo que as crianças tenham um papel receptivo, desenvolvendo habilidades e competências para ingressarem na etapa escolar seguinte.

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Q2372988

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |

Q2372988 Pedagogia

As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras e povos da floresta devem

Alternativas

evidenciar os saberes e o papel de outras populações na produção de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural.

flexibilizar, obrigatoriamente, o calendário, as rotinas e as atividades respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.

reconhecer os modos próprios de vida no campo como fundamentais para a constituição da identidade das crianças moradoras em territórios rurais.

prever a oferta de brinquedos e equipamentos que evidenciem as características socioculturais de outras comunidades como forma de socialização de saberes e práticas historicamente construídas.

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1526: B

1527: C

1528: D

1529: A

1530: C

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