Questões de Concurso Comentadas para rbo
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A professora Ana é muito organizada. Não há um final de semana em que ela passe sem sistematizar as aulas da semana. Ana não é somente organizada, ela é criativa. Suas aulas nem sempre seguem a lógica exata do que documentou, mas seus alunos estão sempre motivados, demonstram progressos de aprendizagem e têm desempenhos positivos nas avaliações internas e externas. Esse contexto elucida que
I. Ana planeja suas aulas, organiza seu tempo e favorece a melhora do trabalho como docente.
II. sua criatividade pode estar também atrelada à flexibilização das ações pensadas.
III. a professora negligencia os objetivos de aprendizagem pretendidos sempre que não executa o que planejou.
IV. Ana preocupa-se em cumprir fielmente o que planeja, mas, para agradar os alunos, sempre modifica a proposta.
V. a professora prima pelo improviso, que sempre torna a aula mais interessante na visão do aluno.
É correto o que se afirma apenas em
Considere as afirmativas a seguir:
I. A afetividade antecederá o desenvolvimento da inteligência.
II. É preciso se desenvolver para então aprender.
III. Primeiro se aprende para então se desenvolver.
IV. A emoção concebe-se como ponte com o mundo social.
V. A comunicação com o mundo se dá por meio da linguagem.
Para Wallon, está correto o contido apenas em
Leia as proposições a seguir, atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) no que se refere às “sequências didáticas”:
( ) Referem-se a uma maneira de encadear e articular diferentes atividades ao longo e ao decorrer de uma unidade didática.
( ) Indicam também a função presente em cada uma das atividades presentes na construção do conhecimento.
( ) Podem sinalizar a função da aprendizagem de diferentes conteúdos.
( ) Avaliam se há ou não pertinência em cada uma das atividades.
Assinale a alternativa que apresente respectivamente a sequência correta.
A escola “Júlio Chaves” tem um corpo docente que aprecia o trabalho pedagógico por meio de projetos. O conteúdo de Ciências da Natureza não é trabalhado isoladamente do conteúdo de Ciências Humanas, ao contrário, sempre há uma conexão o que torna os projetos de aprendizagem ainda mais interessantes. Da última vez, o envolvimento foi tanto que motivou a articulação entre todos os docentes e respectivos saberes sob uma corrente única de parceria. A professora Clara, que é responsável pelo 3º ano do Fundamental I, aproveitou o ensejo para integrações mais complexas acerca dos diferentes saberes de sua responsabilidade.
É possível afirmar que, nesta escola, os projetos sejam