Questões de Concurso Para faurgs

Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO representa um objetivo básico de desempenho operacional?

A educação em saúde coletiva compreende ações que partem dos princípios e diretrizes do SUS, e que se consolidam na formação e pesquisa no campo da saúde. Em 2019, o Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde foi estruturado. A ideia do processo foi ouvir as regionais e avaliar, junto a elas, as diferentes necessidades de assessoria que cada uma requer e, a partir daí, construir uma estratégia de apoio. O Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde contemplou tanto as demandas apresentadas nos Planos Municipais de Saúde, quanto embasou a construção do Plano Estadual de Saúde 2020-2023. A unidade responsável pela estruturação do plano a partir das demandas apresentadas foi

Segundo Thompson, “é o conjunto de condições nas quais o julgamento de um profissional a respeito de um interesse primário tende a ser influenciado indevidamente por um interesse secundário” (GOLDIM, 2006). A citação refere-se ao conceito de

Os Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT) são documentos que estabelecem critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, a serem seguidos pelos gestores do SUS. Devem ser baseados em evidência científica e considerar critérios de eficácia, segurança, efetividade e custo-efetividade das tecnologias recomendadas. Os PCDT orientam assistência médica e farmacêutica e auxiliam os gestores de saúde nas três esferas de governo, como instrumento de apoio na disponibilização de procedimentos e na tomada de decisão nos aspectos da saúde.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, de acordo com o PCDT, relacionando a patologia ao seu tratamento farmacológico indicado.
(1) Asma (2) Doença de Alzheimer (3) Doença de Parkinson (4) Psoríase
( ) Prednisona, prednisolona e budesonida. ( ) Levodopa + carbidopa e biperideno. ( ) Clobetasol, dexametasona e metotrexato. ( ) Donezepila, memantina e rivastigmina.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A publicação “Segurança do Paciente: medicação sem danos – o papel do farmacêutico” (International Pharmaceutical Federation) cita: “Embora as taxas de erros de dispensação sejam geralmente baixas, melhorias adicionais nos sistemas de dispensação de farmácias ainda são importantes, porque as farmácias dispensam volumes tão altos de medicamentos que mesmo uma taxa de erro baixa pode se traduzir em um grande número de erros. Há muitos tipos de erros que podem ocorrer ao dispensar medicamentos aos pacientes, muitos dos quais ocorrem porque o farmacêutico não realizou uma checagem adequada do produto final ou falhou em realizar o aconselhamento necessário ao paciente”.
Considere as situações abaixo.
I - Paciente recebe a quantidade incorreta de medicamentos.
II - Farmacêutico detecta interações medicamentosas ou não documenta claramente informações sobre alergias, resultando em efeitos adversos para o paciente.
III- Paciente recebe medicamentos em duplicidade, inadequadamente.
Quais constituem erros de dispensação de medicamentos?