Questões de Concurso
Para amauc
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Constantemente discutimos em encontros e momentos de estudo a Gestão Democrática no contexto escolar. Para que ela de fato se efetive na escola, a mesma deve ser desenvolvida também em sala de aula. Sobre este assunto, leia as alternativas e complete com (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Em uma sala de aula democrática, o professor faz tudo aquilo que os alunos propõe sem questionar ou ponderar, pois entende que se contrariados os mesmos não terão disposição para aprender.
( ) Um professor democrático constrói com os alunos as regras a serem cumpridas em sala. Todos participam e opinam partindo do princípio da coletividade e do respeito mútuo.
( ) Em uma sala democrática todos tem vez e voz, não há preferidos e todo trabalho pedagógico é baseado na coletividade, na pesquisa, no aprendizado e na busca incessante pelo conhecimento.
( ) Uma sala de aula democrática não possui regras nem limites, cada um faz o que quer e quando quer. O princípio da democracia reside no fato de todos serem livres, a escola deve obedecer tais princípios sem preocupar-se com os conhecimentos a serem abordados naquele período letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
Leia as afirmativas que se referem ao Estatuto da Criança e do Adolescente- ECA, lei 8069/90:
I- O ECA define criança como a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
II- O ECA determina que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
III- O ECA esclarece que o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência só é garantido quando a criança ou o adolescente estão em situação de vulnerabilidade atestada pelo Conselho Tutelar.
IV- O ECA aponta que crianças e adolescentes tem direito a contestar critérios avaliativos, devendo fazer a denúncia contra a escolha de tais critérios diretamente na Promotoria da Infância e Adolescência pelo seu representante legal.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:
Considere a seguinte afirmação:
[...] a produção do saber é social, ocorre no interior das relações, e a elaboração do saber implica expressar de forma elaborada o saber que surge da prática social. SAVIANI (2003, p.77)
Na construção do conhecimento o educador exerce papel fundamental durante todo o processo. Neste sentido, assinale a alternativa INCORRETA que se refere ao assunto:
Uma professora do Primeiro Ano do Ensino Fundamental está em dúvidas quanto ao uso de estratégias pedagógicas que possam auxiliar seus alunos lerem e escrever de forma segura e autônoma. Nesta direção, buscando auxiliá-la nesta reflexão, leia as alternativas que se referem à leitura e escrita no contexto escolar e assinale (V) para a afirmativa Verdadeira e (F) para a afirmativa Falsa:
( ) No processo de alfabetização devemos separar os alunos que aprendem daqueles que não conseguem aprender, esta atitude deve ser tomada para não atrasar a execução das atividades nem dificultar o aprendizado de toda a turma.
( ) É fundamental que a professora ofereça diversas experiências pedagógicas aos alunos: acesso a diversos livros, jornais, revistas, diferentes jogos e brincadeiras onde a leitura e escrita sejam exercitadas de várias formas e sob várias perspectivas.
( ) É fundamental que a professora alfabetize na perspectiva do letramento, ou seja, traga para a sala de aula estratégias pedagógicas que estejam dentro de um contexto de práticas sociais da leitura e da escrita.
( ) A professora deve investir em atividades de cópia e leitura de sílabas simples e posteriormente sílabas complexas. Partir das partes para o todo é essencial para alfabetizar com segurança e qualidade, respeitando o ritmo e desenvolvimento dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
A compreensão da língua inglesa depende muito do vocabulário, se este for limitado, a comunicação também será. Seguem expressões bem interessante para facilitar essa comunicação.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e encontre a resposta CORRETA:
I - To talk or to work at cross-purposes.
II - To be on the same wavelength.
III - To make head or tail of something.
IV -To hear on the grapevine.
V -To get the wrong end of the stick.
( ) Defender pontos de vista divergentes.
( ) Ter o mesmo entendimento, estar em acordo, ter sintonia.
( ) Entender alguém ou algo.
( ) Ter notícias de alguém que ouviu notícias de outra pessoa, ouvir dizer.
( ) Fazer uma leitura errada de uma situação,
interpretar errado.
Complete each sentence using where/whom/whose/who and choose the right answer below:
I - She doesn´t know the name of the girl to.........I saw Monday night.
II - A library is a place.......... children read a lot.
III - A teacher is a professional.......... teach and learn all the time.
IV - A mother is a person.......... enjoy the life with the children.
V - The place........we studied everyday was really marvelous.
THREATS AND PROMISES IN BRAZIL’S LAWLESS AMAZON
1-NOVO PROGRESSO, BRAZIL — In early August, Adecio Piran wrote an article for this Amazon town’s news website announcing a “Day of Fire,” to be started on August 10. The post suggested a coordinated criminal effort among local landowners and cattle ranchers to burn newly cleared rainforest — much of it on public land. The unnamed organizers of the collective action, Mr. Piran wrote, wanted to draw the attention of President Jair Bolsonaro.
2-“Because of the larger deforestation rate in this area, people were saying they had to burn fires at the same time to get the attention of the president,” Mr. Piran said, “to show there are producers here who want to push ahead with cattle, with the land and be productive in the region.”
3-But days later, as smoke and fires across the Amazon caught the world’s attention, bringing international outrage and condemnation of Mr. Bolsonaro’s gutting of Brazil’s environmental protections, Mr. Piran said he was threatened and told to take his article down from the Folha do Progresso news site. When Mr. Piran refused, he received death threats. He temporarily fled town and sought protection from the police.
4-In September, I traveled to this dusty frontier town with a film crew for The Dispatch to look into the so-called Day of Fire and to meet with rural producers who appeared to brazenly flout Brazil’s environmental laws.
5-This year, the nearby Jamanxim National Forest, a federally protected rainforest larger than the size of Puerto Rico, lost 45 square miles of forest cover, the worst deforestation among all protected lands in the Brazilian Amazon. Brazilian satellites confirm much of that cleared land was set ablaze on August 10.
6-By the time I arrived to Novo Progresso in early September, Brazil’s independent Public Ministry had announced a federal investigation into a possible criminal conspiracy to burn fires, and rural landowners and ranchers were denying the Day of Fire ever happened. Novo Progresso’s civil police had already concluded it was a mere coincidence in timing.
https://www.nytimes.com/2019/10/06/video/amazon-rainforest-fires-burning.html?searchResultPosition=1
THREATS AND PROMISES IN BRAZIL’S LAWLESS AMAZON
1-NOVO PROGRESSO, BRAZIL — In early August, Adecio Piran wrote an article for this Amazon town’s news website announcing a “Day of Fire,” to be started on August 10. The post suggested a coordinated criminal effort among local landowners and cattle ranchers to burn newly cleared rainforest — much of it on public land. The unnamed organizers of the collective action, Mr. Piran wrote, wanted to draw the attention of President Jair Bolsonaro.
2-“Because of the larger deforestation rate in this area, people were saying they had to burn fires at the same time to get the attention of the president,” Mr. Piran said, “to show there are producers here who want to push ahead with cattle, with the land and be productive in the region.”
3-But days later, as smoke and fires across the Amazon caught the world’s attention, bringing international outrage and condemnation of Mr. Bolsonaro’s gutting of Brazil’s environmental protections, Mr. Piran said he was threatened and told to take his article down from the Folha do Progresso news site. When Mr. Piran refused, he received death threats. He temporarily fled town and sought protection from the police.
4-In September, I traveled to this dusty frontier town with a film crew for The Dispatch to look into the so-called Day of Fire and to meet with rural producers who appeared to brazenly flout Brazil’s environmental laws.
5-This year, the nearby Jamanxim National Forest, a federally protected rainforest larger than the size of Puerto Rico, lost 45 square miles of forest cover, the worst deforestation among all protected lands in the Brazilian Amazon. Brazilian satellites confirm much of that cleared land was set ablaze on August 10.
6-By the time I arrived to Novo Progresso in early September, Brazil’s independent Public Ministry had announced a federal investigation into a possible criminal conspiracy to burn fires, and rural landowners and ranchers were denying the Day of Fire ever happened. Novo Progresso’s civil police had already concluded it was a mere coincidence in timing.
https://www.nytimes.com/2019/10/06/video/amazon-rainforest-fires-burning.html?searchResultPosition=1
THREATS AND PROMISES IN BRAZIL’S LAWLESS AMAZON
1-NOVO PROGRESSO, BRAZIL — In early August, Adecio Piran wrote an article for this Amazon town’s news website announcing a “Day of Fire,” to be started on August 10. The post suggested a coordinated criminal effort among local landowners and cattle ranchers to burn newly cleared rainforest — much of it on public land. The unnamed organizers of the collective action, Mr. Piran wrote, wanted to draw the attention of President Jair Bolsonaro.
2-“Because of the larger deforestation rate in this area, people were saying they had to burn fires at the same time to get the attention of the president,” Mr. Piran said, “to show there are producers here who want to push ahead with cattle, with the land and be productive in the region.”
3-But days later, as smoke and fires across the Amazon caught the world’s attention, bringing international outrage and condemnation of Mr. Bolsonaro’s gutting of Brazil’s environmental protections, Mr. Piran said he was threatened and told to take his article down from the Folha do Progresso news site. When Mr. Piran refused, he received death threats. He temporarily fled town and sought protection from the police.
4-In September, I traveled to this dusty frontier town with a film crew for The Dispatch to look into the so-called Day of Fire and to meet with rural producers who appeared to brazenly flout Brazil’s environmental laws.
5-This year, the nearby Jamanxim National Forest, a federally protected rainforest larger than the size of Puerto Rico, lost 45 square miles of forest cover, the worst deforestation among all protected lands in the Brazilian Amazon. Brazilian satellites confirm much of that cleared land was set ablaze on August 10.
6-By the time I arrived to Novo Progresso in early September, Brazil’s independent Public Ministry had announced a federal investigation into a possible criminal conspiracy to burn fires, and rural landowners and ranchers were denying the Day of Fire ever happened. Novo Progresso’s civil police had already concluded it was a mere coincidence in timing.
https://www.nytimes.com/2019/10/06/video/amazon-rainforest-fires-burning.html?searchResultPosition=1
Desdobramentos do Liberalismo
No século XVIII surgiu a teoria do livre-comércio, que seria amplamente defendida no século seguinte, quando ficou conhecida como laissez-faire (livre fazer), foi primeiramente elaborada pelo autor da obra Riqueza das Nações. Para ele os fenômenos econômicos definiam-se como manifestação de uma ordem natural, devendo haver a maior liberdade individual possível no âmbito das relações econômicas.
Dentre as opções abaixo indique de forma correta o nome do autor da obra Riqueza das Nações
Segunda Revolução Industrial
No século XIX, ocorreu o processo de industrialização de vários países: Bélgica, França, Alemanha, Itália e Rússia. Os Estados Unidos e o Japão também conseguiriam promover a industrialização ainda nesse século. Nesse período, aconteceu o que alguns estudiosos chamam de Segunda Revolução Industrial, quando a energia a vapor foi substituída pela energia elétrica e foram aperfeiçoados os motores a combustão – movidos por combustível derivado de petróleo. No século XX, a especialização do trabalho operário alcançou níveis muito maiores que em períodos anteriores. Foram criadas as linhas de montagem criadas por...
Estruturação do Domínio Oligárquico no Brasil
Qual era o destino do ouro extraído das minas do Brasil?
Sobre o Tratado de Tordesilhas, lembra o historiador Serge Gruzinski:
“Esse gesto imperialista fora preparado por uma série de bulas dadas pelo papa a Portugal... Como divide o mundo de acordo com os critérios geométricos – seguindo uma linha que vai de um polo ao outro, sem nenhum respeito pelos direitos dos povos que eram separados -, foi esse tratado, sem a menor dúvida, a certidão de nascimento da globalização”. Gruzinski, Serge. 1480-1520. A passagem do século. São Paulo: Companhia das Letras 2001.p.31.
Indique a cidade catarinense, que tem em seu território o marco do Tratado de Tordesilhas.
O Renascimento
Referente ao Renascimento é INCORRETA a alternativa:
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