Questões de Concurso Comentadas para unoesc

A África é o 3º continente em extensão territorial, com 30 milhões de km², ocupando 20,3% da área total da Terra. Observada à dimensão e a diversidade, o território é comumente regionalizado. A classificação mais conhecida adota o Deserto do Saara como separador entre uma região e outra. Assim, o continente é dividido em África Setentrional (também chamada de África do Norte ou Norte da África) e a África Subsaariana.
Sobre a regionalização do continente africano e suas características, avalie as afirmativas a seguir.

I. Registram-se na África Setentrional os maiores índices de pobreza e fome do mundo. A isso, somam-se os piores IDH (Índice de Desenvolvimento Humano).
II. A África Subsaariana reúne a maioria da população do continente, sendo predominantemente negra e pobre.
III. A África do Sul se sobressai na extração de recursos minerais, na produção agropecuária e na industrialização. Essa condição econômica coloca o país em destaque na África Subsaariana.
IV. Dentre os 54 países da África, 7 pertencem à África Setentrional. Esses países têm características físicas e humanas semelhantes às das nações do Oriente Médio.

Estão corretas apenas as afirmativas

Todos os anos, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), programa vinculado à ONU, divulga o ranking das cidades brasileiras com a melhor qualidade de vida. A pontuação é baseada no Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).




Fonte: Elaborada com base em http://www.atlasbrasil.org.br/acervo/biblioteca. Acesso em: 06 fev. 2024.

Sobre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM), avalie as afirmativas a seguir.

I. O Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) é composto por três indicadores: longevidade, educação e renda.
II. No IDHM, o índice da dimensão Educação é a síntese de dois subíndices: o de escolaridade e o de frequência escolar. O primeiro refere-se à escolaridade da população adulta e o segundo está relacionado à escolaridade da população infantil e jovem.
III. O IDHM brasileiro não segue as dimensões do IDH Global - longevidade, educação e PIB, mas se adequa à disponibilidade de indicadores nacionais.
IV. O IDHM ajusta o IDH para a realidade dos municípios e reflete as especificidades e desafios regionais para alcançar melhor qualificação em relação ao desenvolvimento humano.

Estão corretas apenas as afirmativas

Observe a charge.




Existem diferentes modalidades de produção agrícolas, que podem resultar em maiores ou menores impactos ambientais ou estar mais ou menos afinadas com os anseios sociais.
Considerando os sistemas e modos de produção atuais e o conteúdo discutido na charge, assinale a alternativa que apresenta o modelo agrícola que estaria corretamente empregado para o cultivo dos produtos desejados pelo consumidor.

Procurando tratar a Geografia para além de uma disciplina básica, foram estabelecidos pressupostos para a educação geográfica, considerando-a um campo de saber e ação que possibilita a compreensão da realidade e a capacidade de transformá-la para melhor. Esses pressupostos visam tematizar o mundo de maneira compreensível e consistente, com  práticas pedagógicas ativas, participativas e interativas, permitindo aos alunos que se apropriem de saberes relevantes.
Assim, a educação geográfica pressupõe:

I. Conceber a geografia como ciência.
II. Realizar leitura analítica e crítica do espaço geográfico.
III. Trabalhar as diferentes escalas geográficas (mundial, regional e local).
IV. Tratar e contribuir para a questão ambiental.
V. Considerar a complexidade socioespacial.

Estão corretas as proposições

As Unidades Temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências oferecem uma estrutura que possibilita uma abordagem integrada e global do conhecimento científico, promovendo uma compreensão mais ampla e conectada dos fenômenos naturais.
Nesse contexto, assinale a alternativa que relaciona corretamente os conceitos com sua respectiva Unidade Temática.

As competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências buscam promover a formação integral dos alunos, desenvolvendo habilidades que vão além do conhecimento técnico, incluindo a capacidade de analisar criticamente, agir de forma ética, e compreender as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.
Considerando as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências, assinale a alternativa que apresenta a habilidade relacionada à capacidade de construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis, e de negociar e defender ideias e pontos de vista, promovendo a consciência socioambiental e o respeito à diversidade.

As habilidades no ensino de Ciências desempenham um papel crucial na formação de estudantes para compreenderem o mundo ao seu redor, de maneira fundamentada e crítica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) delineia uma série de competências e habilidades que buscam promover a alfabetização científica, capacitando os alunos a investigar fenômenos naturais, compreender princípios fundamentais e aplicar conhecimentos científicos no cotidiano.
Considerando as habilidades relacionadas ao ensino de Ciências na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.

I. A habilidade de classificar uma mistura como homogênea ou heterogênea está relacionada à compreensão das propriedades físicas dos materiais e sua aplicação em situações práticas.
II. A identificação de evidências de transformações químicas a partir de misturas de materiais, como a mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, evidencia a compreensão dos processos químicos envolvidos em fenômenos cotidianos.
III. A seleção de métodos adequados para a separação de sistemas heterogêneos não requer o conhecimento dos processos de separação de materiais, como a destilação de petróleo.

Considerando as afirmativas, assinale a alternativa correta.

O sistema nervoso é responsável por coordenar e controlar as funções do corpo humano. Composto pelo sistema nervoso central (cérebro e medula espinhal) e o sistema nervoso periférico (nervos e gânglios), essa rede complexa de comunicação desempenha um papel vital na regulação das atividades corporais e na resposta a estímulos do ambiente.
Sobre o sistema nervoso humano, assinale a afirmativa correta.

As doenças virais representam uma preocupação global devido à capacidade de rápida disseminação e impacto na saúde pública. Diversos vírus causam uma variedade de enfermidades, exigindo esforços contínuos de prevenção, controle e pesquisa.
Em relação a uma doença viral de grande relevância global, assinale a afirmativa correta.

O desmatamento na Amazônia é uma preocupação ambiental global, dada a importância dessa região para a biodiversidade e o equilíbrio climático. Diversas atividades humanas, como a agricultura e a pecuária, têm contribuído para o aumento das taxas de desmatamento.
Em relação ao desmatamento na Amazônia, assinale a alternativa correta.

Os répteis são caracterizados por uma série de adaptações que os distinguem de outros grupos de animais. Dentre os répteis, encontramos uma diversidade incrível, desde tartarugas marinhas até lagartos e as serpentes. O estudo dos répteis não apenas enriquece nossa compreensão da biodiversidade, mas também lança luz sobre as complexas interações entre esses animais e os ecossistemas que habitam.
Considerando o grupo dos répteis e suas adaptações ao ambiente terrestre, considere as afirmativas indicadas a seguir.

I. Diferentemente de anfíbios, a maioria dos répteis realiza a fecundação interna, o que contribui para o sucesso reprodutivo em ambientes terrestres.
II. Os répteis são ectotérmicos, dependendo da temperatura externa para regular sua temperatura corporal, o que influencia diretamente em suas atividades metabólicas.
III. Em muitas espécies de répteis há cuidado parental. Após a postura dos ovos, os filhotes são protegidos e alimentados pela fêmea.

Assinale a alternativa correta. 

O sistema digestório humano é composto por órgãos e estruturas que desempenham um papel crucial na transformação dos alimentos ingeridos pelo organismo. Durante esse processo, várias enzimas digestivas desempenham funções específicas, atuando sobre as proteínas, carboidratos e lipídios em formas simples, facilitando sua absorção.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta a enzima digestiva correta e sua localização no sistema digestório.

Em uma floresta tropical, uma espécie de planta trepadeira exibe uma estrutura de gavinhas que se enrolam em torno de galhos de árvores para obter suporte. Durante esse processo, a planta não retira nutrientes diretamente da árvore, apenas utiliza-a como suporte para atingir locais mais elevados em busca de luz solar. Nessa relação, a planta se beneficia enquanto a árvore não sofre danos significativos.
Essa interação é um exemplo de

Durante uma pesquisa em um ambiente de cerrado, os cientistas identificaram uma planta que, em resposta a condições de estresse hídrico, apresenta a capacidade de perder suas folhas para reduzir a transpiração e conservar água. Essa estratégia é uma adaptação crucial para a sobrevivência em um ambiente caracterizado por períodos prolongados de seca.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o termo que melhor descreve essa adaptação das plantas ao estresse hídrico.

O estudo das matrizes energéticas é crucial para compreender a diversidade de fontes de energia utilizadas em diferentes regiões do mundo.
Considere o seguinte cenário : Um país está revendo sua matriz energética com o objetivo de promover o uso sustentável de recursos naturais e reduzir a dependência de fontes não renováveis. Durante o processo, são analisadas diversas fontes de energia, incluindo biomassa, solar, hidrelétrica e carvão mineral.
Diante desse cenário, qual das alternativas a seguir representa uma característica comum das fontes de energia consideradas sustentáveis, do ponto de vista ambiental e social?

A divisão celular é um processo fundamental para a vida e a perpetuação dos organismos, desempenhando um papel essencial no crescimento, desenvolvimento, reparo e manutenção dos tecidos. Esse fenômeno é composto por uma sequência ordenada de eventos. Durante a fase de interfase do ciclo celular, ocorre um período crucial para o crescimento e preparação da célula para a divisão.
Em qual fase do ciclo celular ocorre a duplicação do DNA, preparando a célula para a subsequente divisão?

Os métodos de ensino escolhidos pelo professor devem considerar os conhecimentos prévios dos alunos, reconhecendo que o processo de aprendizagem é mais eficaz quando os novos conhecimentos se ancoram nas experiências prévias dos estudantes. Isso porque a aprendizagem significativa pressupõe uma estrutura cognitiva já existente na qual o novo conhecimento possa se apoiar. É fundamental que o professor esteja ciente dessa premissa, pois caso os alunos não possuam esse conhecimento prévio, cabe ao educador estabelecer a conexão entre os conhecimentos universais e as experiências concretas dos alunos, proporcionando continuidade ao processo de aprendizagem.
Por essa razão, o professor deve utilizar estratégias pedagógicas que proporcionem aos alunos o acesso aos conhecimentos de forma significativa, promovendo participação ativa no processo de aprendizagem, garantindo o desenvolvimento de competências essenciais para a formação integral.

SAVIANI, D. Teorias Pedagógicas contra hegemônicas no Brasil. Revista do Centro de Educação e Letras da UNIOESTE. Campus de Foz do Iguaçu. v. 10, n. 2, p. 11-28, 2008 (adaptado).

Com base nas informações do texto, avalie as afirmativas indicadas a seguir.
I. Os métodos de ensino eficazes são aqueles que levam em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, pois a aprendizagem é mais eficaz quando os novos conhecimentos estão ancorados nas experiências prévias dos estudantes.
II. A aprendizagem significativa requer uma estrutura cognitiva prévia na qual o novo conhecimento possa se apoiar, o que enfatiza a importância de os professores considerarem os conhecimentos prévios dos alunos ao escolherem seus métodos de ensino.
III. É papel do professor estabelecer conexões entre os conhecimentos universais e as experiências concretas dos alunos, garantindo assim a continuidade do processo de aprendizagem e promovendo a significância dos novos conhecimentos.
É correto o que se afirma em

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes fundamentais para a organização e o desenvolvimento dos currículos da Educação Básica no Brasil. No Ensino Fundamental, a BNCC define as áreas do conhecimento que devem ser contempladas para garantir uma formação integral e qualificada dos estudantes.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, a saber:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), estabelece que a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Aprovada em 1996, a LDB define e organiza todo o sistema educacional brasileiro, do ensino infantil até o superior, assegurando, dessa forma, o direito social à educação para estudantes.
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), avalie as afirmativas a seguir.
I. A educação escolar compreende a educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
II. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos da educação básica condições de igualdade de acesso e permanência na escola, sem discriminação, orientação sexual ou religiosa, etnia, gênero ou condição social.
IV. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
É correto apenas o que se afirma em

A avaliação é uma parte essencial do processo educacional, sendo fundamental para verificar o progresso dos alunos, identificar áreas de melhoria e tomar decisões pedagógicas. Existem diferentes tipos de avaliação, cada um com objetivos e abordagens específicas.
Considerando os diferentes tipos de avaliação, a diagnóstica, a formativa e a somativa, avalie as afirmativas a seguir.
I. A Avaliação Diagnóstica ocorre no início do processo de ensino e aprendizagem, visando identificar as habilidades, conhecimentos e dificuldades dos alunos, para orientar o planejamento das atividades educacionais.
II. A Avaliação Formativa é realizada durante todo o processo de ensino, permitindo ao professor acompanhar o progresso dos alunos, oferecer feedback contínuo e promover ajustes nas estratégias de ensino para maximizar a aprendizagem.
III. A Avaliação Somativa ocorre ao final de um período de ensino ou unidade de estudo, com o objetivo de verificar o aprendizado alcançado pelos alunos e atribuir uma nota ou conceito para avaliação do desempenho individual.
É correto o que se afirma em