Questões de Concurso Para unoesc

No Livro de Paulo Freire: “Pedagogia da Autonomia,” o autor discorre sobre como os professores precisam ensinar os alunos, criando uma ação transformadora. Nesta obra são apresentadas as seguintes premissas, exceto:

As Tendências Pedagógicas foram conceituadas como sendo: “(...) as diversas teorias que pretendem dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana” (LUCKESI, 1990, p. 53). Enumere as assertivas abaixo com a Tendência Pedagógica correspondente:
1. Tendência Liberal Tradicional. 2. Tendência Liberal Renovada. 3. Tendência Liberal Renovada não-diretiva (Escola Nova). 4. Tendência Liberal Tecnicista. 5. Tendência Progressista Libertadora. 6. Tendência Progressista Libertária. 7. Tendência Progressista Crítico Social dos Conteúdos.
( ) A aprendizagem é baseada no desempenho. ( ) A aprendizagem é receptiva e mecânica. ( ) A aprendizagem é baseada na resolução da situação problema. ( ) Assegura a função social e política da escola mediante o trabalho com conhecimentos sistematizados. ( ) Aprender é modificar as percepções da realidade. ( ) O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. ( ) Aprendizagem informal, via grupo. As matérias são colocadas, mas não exigidas.
A sequência correta de cima pra baixo é: 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio – os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica que pretendem assegurar como resultado de seu processo de _______________ e desenvolvimento, uma formação humana ________________que vise a construção de uma sociedade ________________, __________________e _____________________. Complete com as palavras que correspondem ao texto da BNCC: 

As concepções de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon podem ser consideradas o tripé das teorias que auxiliam os professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento. Nomeie as assertivas abaixo com o autor correspondente:
I. _________________ O desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a fatores ambientais e socioculturais.
II. _________________ O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
III. ________________Privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é: 

A Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no seu Artigo 27 estabelece: “Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes”, exceto:

Observados os termos da Lei 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente, no seu Artigo 53 estabelece: “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes”, exceto:

Para Vygotsky, a linguagem é um elemento primordial para que a criança alcance sua evolução enquanto sujeito social, cultural e histórico. Segundo este importante estudioso, o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, visto que é pelas palavras que o pensamento ganha existência. Sobre este enunciado, assinale as alternativas abaixo com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) Segundo Vygotsky, pensamento e linguagem possuem, tanto na filogênese quanto na ontogênese, raízes genéticas distintas, mas se sintetizam dialeticamente no desenvolvimento.
( ) Segundo Vygotsky, a linguagem é um fator fundamental para o desenvolvimento mental da criança, pois exerce uma função organizadora e planejadora de seu pensamento, além de ter uma função social e comunicativa.
( ) Para Vygotsky, é por meio da linguagem que a criança interage com o conhecido já produzido e com o mundo que a rodeia, apropriando-se da experiência acumulada pela humanidade, no decorrer de sua evolução.
A sequência correta de cima pra baixo é: 

 Durante o processo de ensino-aprendizagem, a Didática é um componente imprescindível, visto que seus elementos influenciam diretamente o trabalho docente. Libâneo (1993) elenca os elementos que constituem a didática, são eles: Objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização de ensino; planejamento escolar; relação professoraluno. Complete as afirmações abaixo com os elementos da didática:
I. Os _________________________determinam as ações elencadas pelo docente, que em conjunto com os alunos busca contemplar a efetivação do ensino.
II. Os_________________________constiuem condição fundamental quanto à espera de resultados e/ou processos almejados no trabalho entre professor e aluno.
III. A_____________________________é caracterizada como um conjunto de meios e condições pelos quais o professor dirige e estimula o processo de ensino em função da atividade própria do aluno no processo da aprendizagem escolar.
IV. A______________________________compreende os aspectos cognoscitivo, o qual refere a maneira como o professor apresenta a seus alunos de forma geral, os aspectos que vão compor a aula.
V. A __________________________possibilita a reflexão acerca das práticas trabalhadas no decorrer do processo. Também se caracteriza como um componente fundamental na orientação das atividades didáticas posteriores. 
A sequência correta das palavras que completam as frases acima é:

De acordo com Cagliari (2009), “O segredo da alfabetização é a leitura, é ensinar o aluno como decifrar a escrita”. Quando a criança começa a ser alfabetizada ocorre uma mudança completa na sua forma de entender e ver o mundo. Esta etapa é muito importante para as crianças, havendo diversos métodos e formas para que a alfabetização ocorra. Relacione os Métodos de Alfabetização adequadamente:
1. Alfabético ou Soletração. 2. Fônico. 3. Silábico. 4. Palavração. 5. Sentenciação.
6. Global.
( ) O foco é na compreensão das frases, e só depois nas palavras que as compõem ( ) Geralmente associado aos contos e histórias. Tudo começa pelo texto. ( ) Associa o nome da letra à sua representação visual e ao som que ela adquire na palavra. ( ) Parte de pequenas unidades individuais (consoante + vogal) até chegar as mais complexas ( ) Começa com os sons mais simples para os mais complexos; das vogais para as consoantes; depois formam-se as sílabas e as palavras. ( ) Geralmente são usados cartões para a fixação, com palavras de um lado e figuras de outro.
A sequência correta está em

Com relação a Psicomotricidade, podemos afirmar que a mesma se apresenta como uma proposta de melhora para a autoestima, para a autoconfiança, melhoria do tônus muscular, entre outros. Leia a citação abaixo e complete com a alternativa que apresenta corretamente as palavras que faltam. Nas palavras de FERNANDES & BARROS (2015), A Psicomotricidade se apresenta como, “(...) uma ciência __________________na qual, o ser humano é visto como um corpo único e ___________________, e se desenvolve sobre três aspectos: cognitivo (intelectual), motor (movimento) e o afetivo (relação), gerando assim o ___________________biopsicossocial. O trabalho psicomotor com o foco no controle tônico postural possibilita minimizar as _____________________de aprendizagem, conscientização do ritmo, atenção, concentração, no esquema imagem corporal, no _________________________de aprendizagem.” 

Ilma Passos Veiga, em sua obra “Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível” define o Projeto Político Pedagógico da seguinte forma:
“É um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados. Além disso, harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da escola, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela. É a valorização da identidade da escola e um chamamento à responsabilidade dos agentes com as racionalidades interna e externa. Essa ideia implica a necessidade de uma relação contratual, isto é, o projeto deve ser aceito por todos os envolvidos, dá a importância de que seja elaborado participativa e democraticamente.” (VEIGA, 2001, p.110)
Assim, nesta ótica, considere as seguintes afirmações:
I. O PPP é um documento que define diretrizes, metas e métodos pra que a escola atinja os objetivos a que se propõe.
II. No PPP devem constar, com clareza, os valores da instituição, sua situação presente e os caminhos que serão tomados para alcançar os objetivos propostos.
III. O PPP precisa contemplar a participação de toda comunidade escolar.
Assinale a alternativa correta:

No tocante as Dificuldades de Aprendizagem, verifica-se que não há um consenso quanto a sua definição, embora esta temática seja amplamente estudada e discutida por diversos autores. Sendo assim, é de suma importância para, além de discutir a sua terminologia que designa um aluno que não aprende, compreender as causas e fatores que geram tal situação. Portanto é preciso considerar que as dificuldades de aprendizagem são de ordem heterogênea ou multifatorial, incluindo fatores Físicos, Psíquicos e Sociais. Por este motivo, se faz necessário avaliar por meio de ferramentas específicas cada estudante, bem como ponderar que um diagnóstico correto irá determinar o tipo de intervenção mais adequada para possibilitar mudanças significativas no aprendizado e na vida do estudante. Tendo por base o enunciado, identifique as alternativas abaixo com (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) As dificuldades existentes no processo de aprendizagem dos estudantes devem ser compreendidas a partir de uma multiplicidade de fatores. ( ) Os estudantes devem ser avaliados em sua totalidade, principalmente quando apresentarem alguma dificuldade de aprendizagem. ( ) Apesar de serem os pais, os principais responsáveis pela saúde mental e física dos(as) filhos(as), incluindo o seu bem estar social, os educadores e a escola não podem ficar alheios no que diz respeito à observação responsável capaz de detectar problemas e à orientação no encaminhamento dos mesmos.
A sequência correta de cima par baixo é:

De acordo com a Teoria de Emília Ferreiro, exposta no livro “Psicogênese da Língua Escrita”, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré- silábica, Silábica, Silábico-alfabético e Alfabética. Portanto, da mesma forma como Piaget, Emília também acredita que as crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo seu próprio conhecimento.
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:

Uma estrada possui, em linha reta, 50 quilômetros. Ao ser representada num mapa de escala 1:500.000, qual o tamanho da representação em centímetros?

A escala numérica é a representação das proporções entre a paisagem real e o mapa por meio de números. Assim, considerando a distância real entre duas propriedades de 9 km e que a sua distância gráfica, num mapa é de 3 cm, pode-se afirmar que esse mapa foi projetado na escala: 

Entre as práticas conservacionistas estruturais de controle de enxurradas dos solos utilizados pode-se citar o cultivo em nível, cultivo em faixas e terraceamento, associados ao plantio direto. Para o dimensionamento das curvas de nível, e conceitos gerais das práticas conservacionistas pode-se afirmar, exceto:

O uso eficiente da água de irrigação é uma estratégia para diminuir o consumo de água e os custos operacionais na propriedade. Considerando essas informações, avalie as afirmações a seguir.
I. O sistema de plantio direto, associados a um bom manejo de plantas de cobertura tende a mitigar a evaporação de água do solo fazendo com que ocorra diminuição do consumo de água.
II. Sistema de irrigação por aspersores são os mais vantajosos devido à alta eficiência do uso de água e por não sofrerem influências do ambiente durante sua operação. 
III. Os usos de pivôs centrais de alta pressão são mais eficientes do que os demais métodos de irrigação, pois permitem menor consumo de água por unidade de área irrigada.
IV. No método de irrigação por superfície a distribuição da água se dá por gravidade por meio da superfície do solo. As principais vantagens do método de superfície são os menores custos fixos e operacionais, requer equipamentos simples, não sofre efeito de vento e possuem menor consumo de energia quando comparado com aspersão.
V. No sistema de irrigação por gotejamento, a água é aplicada de forma pontual na superfície do solo tendo como grande vantagem do sistema de gotejamento o não molhamento da folhagem ou o colmo das plantas, diminuindo a pressão de doenças.
É correto apenas o que se afirmar em:

Alguns princípios gerais de controle de doenças de plantas que podem ajudar-nos a abordar o manejo de doenças na cultura no qualquer ambiente. Um desses conjuntos de princípios, primeiro articulado Whetzel (Whetzel et al, 1929), tem sido amplamente adotado e ensinado a diversas gerações de estudantes de fitopatologia em todo o mundo. Considerando "princípios tradicionais", avalie as afirmações a seguir.
I. Evasão — prevenir a introdução do inóculo.
II. Exclusão — evitar a ocorrência da doença por meio da escolha da época ou local de plantio em que não haja inóculo ou do ambiente que não seja favorável à infecção.
III. Erradicação — eliminar, destruir ou inativar o inóculo.
IV. Proteção — prevenir a infecção por meio de produto tóxico ou alguma outra barreira à infecção.
V. Resistência — utilizar cultivares resistentes ou tolerantes à infecção.
VI. Terapia — curar as plantas já infectadas.
Em relação aos princípios gerais conceituais é correto afirmar:

Segundo classificação de doenças de McNew, no grupo I estão as podridões de órgãos de reserva, enquanto que no grupo VI estão as viroses, galhas e carvões. Comparando-se os patógenos que causam doenças do grupo I com os do grupo VI, em relação a especificidade, à evolução e a agressividade do parasitismo, pode-se dizer que os patógenos do grupo VI são: 

A tabela 01 mostra os resultados de uma análise química do solo, realizada na camada arável 0- 20 cm, para fins de avaliação da fertilidade do solo.
Tabela 01: Análise química do solo na camada arável:



A soma de bases, CTC_pH7.0 e saturação de bases do solo é respectivamente: