Questões de Concurso Comentadas para fumarc

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação escolar compõe-se de:

As três funções da avaliação em uma escolaridade organizada em ciclos são: prognóstica, certificadora e formativa. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1. Formativa
2. Certificatificadora
3. Prognóstica
( ) garante aquisições relativamente a terceiros, no mercado de trabalho, ao final de um ciclo de estudos; ela intervém ao término de uma formação dada.
( ) fundamenta decisões de seleção ou de orientação em função da aptidão presumida para seguir uma nova formação.
( ) sustenta a regulação do ensino e a regulação da aprendizagem que se estão realizando; ela se desdobra dentro de uma formação escolar.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Segundo Perrenoud, “a razão de ser da escola é fazer aprender, todo o resto é apenas meio”. Para aprender, o aluno deverá se encontrar, EXCETO em uma situação

Segundo Libâneo, “a educação é um fato da vida individual e social, constituindo-se em objeto de estudo e formando um campo de investigação. O processo educativo é abordado sob diferentes perspectivas de análise, fato esse decorrente do caráter pluridimensional da educação”.

As discussões sobre o estatuto científico da Pedagogia giram em torno de várias dificuldades, a saber:
I. A educação é uma tarefa prática, situando-se mais no campo da arte e da intuição do que no da especulação científica.
II. Os fenômenos educativos são singulares, o que impede extrair deles leis científicas generalizáveis; consequentemente, as explicações pedagógicas seriam frágeis e incompletas.
III. A Pedagogia ocupa-se de finalidades e valores não passíveis de análise científica.
IV. A educação é objeto de várias ciências, não cabendo à Pedagogia exclusividade no trato das questões educativas.
Estão CORRETAS as afirmativas:

Sendo a prática educativa objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação, remete-nos às dimensões da educação, uma vez que elas antecedem a formulação dos objetivos e conteúdos. Nesse sentido são modalidades de educação: