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Q2412537 Artes Cênicas

Para representar e expressar suas tristezas, alegrias, dúvidas ou comunicarem-se, eles usavam os gêneros teatrais nas encenações:

Alternativas
Q2412536 Pedagogia

O professor deve se preocupar sempre em relacionar os conteúdos com a realidade do aluno e do seu entorno, trazendo para a sala de aula artistas, produções artísticas e bens culturais, sempre contemplando na metodologia do ensino da Arte três momentos da organização pedagógica:

Alternativas
Q2412533 Pedagogia

Com relação ao ensino de Arte, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9394/96 dispõe que ele constituirá componente curricular:

Alternativas
Q2056028 Educação Física
Sobre os benefícios da atividade física é correto afirmar:
I. Aumenta a eficiência do coração, melhorando a circulação do sangue, melhorando a respiração, revitalizando a função pulmonar.
II. Retarda a regularização do sistema glandular, interferindo na perda de gordura corporal e no excesso de colesterol.
III. Fortalece os músculos, ossos e ligamentos, aumentando a resistência e evitando a fadiga.
IV. Estimula a produção de endorfina, gerando bemestar, evitando o estresse e a depressão.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q2056027 Educação Física
São utilizados para introduzir algo, para explicar, exemplificar o que precisa ser ensinado e muitas vezes estando por dentro, participando, entendendo a função, as crianças aprendem muito mais rápido. Estamos nos referindo aos jogos de: 
Alternativas
Q2056026 Educação Física
Toque, Manchete, Saque e bloqueio são termos de qual esporte? 
Alternativas
Q2056025 Educação Física
Considere as seguintes afirmativas sobre o handebol:
I. A sequência progressivas das sansões disciplinares são: advertência, exclusão, desqualificação, expulsão.
II. As medidas da quadra e a duração de um jogo para categoria adulto são respectivamente: 20mx30m/2 tempos de 30 minutos.
III. A penalidade para o jogador que realiza a substituição irregular é a exclusão e são permitidas 14 substituições durante o jogo.
IV. São fases do ataque: contra-ataque, ataque temporário, ataque organizado, ataque em sistema.
São corretas as afirmações feitas apenas em: 
Alternativas
Q2056024 Educação Física
Considerando os princípios, finalidades e objetivos da Educação Física, podemos afirmar que é por meio de vivências corporais e interações sociais éticas que o sujeito: 
Alternativas
Q2056023 Educação Física
Em relação aos objetivos da educação física, analise as informações:
I. Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais, é um dos objetivos da educação física para o segundo ciclo do ensino fundamental.
II. Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples sociais é um dos objetivos da educação física para o primeiro ciclo do ensino fundamental.
III. Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde é um dos objetivos da educação física para o primeiro ciclo do ensino fundamental.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q2056022 Educação Física
Na relação direta do jogo com a Educação Física, temos um tipo de jogo que, são dinâmicas de grupo que têm por objetivo despertar a consciência de cooperação e promover efetivamente a ajuda entre as pessoas. O referido jogo está descrito na alternativa: 
Alternativas
Q2056021 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os saberes que deverão ser trabalhados nas aulas de Educação Física se encontram organizados a partir de seis unidades temáticas; assinale-as. 
Alternativas
Q2056020 Educação Física
Em acordo com o processo histórico da Educação Física no Brasil e no mundo, a Educação Física sob a denominação de ginástica, foi introduzida nas escolas com a influência principal dos métodos. 
Alternativas
Q2056019 Educação Física
Analise as informações abaixo relacionadas ao processo de inclusão da pessoa em condição de deficiência.
I. Ao elaborar um programa de atividade motora que inclua pessoas com deficiência, o primeiro passo é procurar estabelecer um diagnóstico inicial com o intuito de examinar e investigar as circunstâncias relativas às pessoas envolvidas nesse processo, ou seja, ao indivíduo que apresenta a condição de deficiência e ao seu grupo de convivência.
II. O portador de alguma deficiência traz um estigma físico construído a partir da história, estigma esse que lhe nega muitas vezes a possibilidade de ter acesso a diversas relações de cunho social. Sendo assim, a grande maioria das pessoas em condição de deficiência se limita a um mundo à parte, não porque seja incapaz de se relacionar com os outros, mas porque as relações sociais usurpam deles esse direito.
III. Em um programa de atividade motora voltado para a inclusão, a diversidade é abordada sob vários aspectos. Não se restringe apenas à condição das pessoas envolvidas, mas sobretudo à qualidade das oportunidades de vivência da atividade motora.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2056018 Pedagogia
A função da avaliação _______________ é coletar dados relevantes que expressem o estado de aprendizagem inicial do aluno. A palavra que preenche corretamente a frase é:
Alternativas
Q2056017 Pedagogia
A gestão democrática das escolas é desenvolvida de modo coletivo, com a participação de todos os segmentos nas decisões e encaminhamentos, existindo um órgão máximo da escola, que é:
Alternativas
Q2056016 Pedagogia
De acordo com o Art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a educação escolar compõe-se de:
Alternativas
Q2056015 Pedagogia

O Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) regulamenta que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as de seu sistema de ensino, terão a incumbência de:


I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

II. Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

III. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

IV. notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido em lei.

V. promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.


Assinale a alternativa correta:  

Alternativas
Q2056014 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com a Lei n° 8.069 de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente – (ECA), a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendolhes garantidas, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o seu desenvolvimento:
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2056013 Pedagogia
O Ensino Fundamental está organizado nas seguintes áreas do conhecimento, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
I. Linguagens. II. Experiências estéticas. III. Matemática. IV. Ciências da Natureza. V. Ciências Humanas. VI. Ensino Religioso.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2056012 Pedagogia
Conforme a Resolução nº 4 de 2/10/2009 que instituiu as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial em seu Art. 4º considera-se público-alvo do AEE:
I – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
II – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
III – Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: B
4: A
5: B
6: C
7: B
8: C
9: A
10: B
11: C
12: D
13: D
14: A
15: C
16: D
17: C
18: B
19: C
20: D