Questões de Concurso Comentadas para gsa concursos

A rotina na Educação Infantil é o desenvolvimento prático do planejamento, sequência de diferentes atividades que acontecem no dia a dia da creche garantindo que a criança se oriente na relação tempo-espaço e se desenvolva. Para organizar essas atividades é fundamental considerar três diferentes necessidades das crianças: 

Piaget afirma que os jogos são meios que contribuem no desenvolvimento da criança de forma integral nos aspectos cognitivo, afetivos, físico-motores, morais, linguísticos e sociais. São estruturados de três formas:

Para Vygotsky o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento sendo que através das palavras o pensamento ganha existência. Segundo ele, a linguagem tem duas funções básicas:

Estudioso que em sua teoria nos ensina compreender o processo de desenvolvimento da aprendizagem, como a criança organiza a informação, como seu pensamento opera, mediante as interações que estabelece com instrumentos físicos e instrumentos simbólicos.

Nome dado por Piaget ao período de sucção, quando a criança está presa ao aqui e agora da situação, usa-se do pegar, balançar, bater, jogar, morder objetos...

Piaget defende que o desenvolvimento da moral abrange três fases: 

De acordo com a Resolução n° 056/2003 em seu Art. 8º - No relacionamento com os colegas de profissão, a conduta do Profissional de Educação Física será pautada pelos princípios de consideração, apreço e solidariedade, em consonância com os postulados de harmonia da categoria profissional, sendo-lhe vedado: NÃO CORRESPONDE ao que consta no Código de Ética dos Profissionais de Educação Física a alternativa:

Está INCORRETO a afirmativa abaixo que, de acordo com a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 em seu Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

De acordo com a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 em seu Art. 7º-A, Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal: I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.

De acordo com a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 em seu Art. 4º-A, trata sobre o atendimento educacional do aluno em tratamento de saúde. Qual a regulamentação para estes casos?

De acordo com a LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 em seu Art. 3º "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios", foi incluído pela LEI Nº 13.632, DE 6 DE MARÇO DE 2018 o item XIII, que diz:

Segundo DARIDO (2003), “A proposta denominada interacionista-construtivista é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas anteriores da Educação Física na escola, especificamente à proposta mecanicista, caracterizada pela busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais, sem levar em conta as experiências vividas pelos alunos, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições e esporte de alto nível.” Neste sentido, qual a intenção da proposta interacionista-construtivista? 

Segundo GUYTON (2006), Qualquer fator que diminua a capacidade do coração de bombear sangue causa hipoeficácia cardíaca. Alguns dos fatores que podem produzir esse efeito são os seguintes: I. Bloqueio da artéria coronária, causando "ataque cardíaco" II. Inibição da excitação nervosa do coração III. Fatores patológicos que causam ritmo cardíaco anormal ou frequência anormal dos batimentos cardíacos IV. Pressão arterial aumentada, contra a qual o coração deve bombear sangue, como na hipertensão V. Cardiopatia congênita

Segundo GUYTON (2006), A circulação divide-se em circulação sistêmica e circulação pulmonar. Como a circulação sistêmica promove o fluxo sangüíneo para todos os tecidos corporais, exceto para os pulmões, é também chamada de:

Segundo GUYTON (2006), Sobre o ciclo cardíaco, é CORRETO afirmar:

Segundo GUYTON (2006), "O músculo esquelético se contrai extremamente rápido, quando não está sem qualquer carga (...) Quando é aplicada carga, a velocidade de contração fica progressivamente menor à medida que a carga aumenta (...).Essa velocidade decrescente da contração com carga é causada pelo fato de uma carga, na contração do músculo, ser uma força reversa que se opõe à força contrátil, causada pela contração do músculo." Portanto:

Segundo GALLAHUE (2013), o a infância está dividida em dois períodos, inicial e final, que correspondem, respectivamente:

A eletroterapia do tipo interferencial é usada em pacientes com quadro de artrose de joelho, para se alcançar:

A eletroterapia, feita por meio de corrente polarizada, permite ao fisioterapeuta aplicar elementos químicos através do tecido cutâneo. Essa modalidade de aplicação pode ser realizada por meio da técnica eletroterapêutica de:

A “teoria das comportas” vem sendo utilizada ao longo dos anos para explicar a ação do TENS no controle da dor. A esse respeito, analise as afirmações a seguir.

A “Teoria das Comportas”, sozinha, não consegue esclarecer os mecanismos de analgesia da Estimulação Elétrica Transcutânea Nervosa (TENS). PORQUE

Tem sido observado que frequências altas na programação do TENS causam analgesia por mecanismo diferente, como, por exemplo, a produção de opiáceos endógenos.

Analisando as afirmações acima, conclui-se que: