Questões de Concurso

Pesquisadores revelam que a Educação do Campo tem sua origem na luta e nas reivindicações dos Movimentos Sociais do Campo, tendo como um de seus principais pilares para pensar questões referente à metodologia de ensino:

A concepção de que a aprendizagem ocorre por meio da interação entre os sujeitos mais experientes e os sujeitos menos experientes está presente na teoria:

As professoras Amanda, Bruna, Antônia e Eduarda estudaram um texto a respeito do processo de alfabetização e compartilharam o que compreenderam a respeito da Psicogênese da Língua Escrita.

Para Amanda, a origem do conhecimento da escrita é o caminho que as crianças percorrem na apropriação da língua escrita. Bruna entendeu que a Psicogênese da Língua Escrita é um estudo voltado à compreensão de como as crianças aprendem a escrever. Antônia compreendeu que o construtivismo é a base teórica da Psicogênese da Língua Escrita. Para Eduarda, o sujeito da aprendizagem só aprende a língua escrita, elaborando hipóteses e estratégias sobre ela.

Assinale a alternativa correta em relação ao exposto.

Para a Secretaria Municipal de Educação de Lages, a educação e o conhecimento do campo devem contemplar uma metodologia de ensino que possibilite a formação do sujeito e seu desenvolvimento:

Crítico. Apolítico. Social. Político. Subalterno.

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

A professora Silvia solicitou que as crianças, de seis e sete anos, escrevessem quatro frutas que gostam de comer. As crianças apresentaram suas listas para toda a turma e, coletivamente, fizeram um painel contendo os nomes e ilustrações das frutas preferidas.

O Marcos apresentou a escrita das suas frutas preferidas da seguinte maneira:

BNA – (Banana) OIAB – (Goiaba) LRA – (Laranja) ORO – (Morango)

Tomando como referência os estudos da Psicogênese da Leitura e da Escrita, assinale a alternativa que indica a hipótese de escrita do Marcos:

Com relação às questões que envolvem a Didática e a Metodologia do Ensino em Anos Iniciais da Educação do Campo, pode-se dizer que:

O currículo da Educação do Campo deve focar somente a sua metodologia de ensino nos conhecimentos técnicos e científicos propostos pelos livros didáticos. A metodologia de ensino utilizada pelos professores precisa pautar-se em um currículo que acolha os valores, as crenças, os saberes, os sonhos que os camponeses consideram importantes a serem ensinados nas escolas. O currículo das escolas do campo deve ter uma metodologia de ensino que considere os estudantes como sujeitos do conhecimento e atores históricos e sociais, possibilitando um diálogo entre os diferentes saberes que se entrecruzam no cotidiano da escola. A didática e a metodologia de ensino, adotadas pelos professores, devem levar em consideração as especificidades dos sujeitos do campo, compreendendo-os como sujeitos plurais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

A Secretaria Municipal de Educação de Lages defende a ideia de que a Educação do Campo é _____ e atende aos interesses do povo camponês e dos movimentos sociais do campo, utilizando o ensino _____, adequado a cada realidade campesina.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A professora Letícia trabalha em uma escola que tem um parque muito pequeno para as crianças dos anos inciais. Ela fez um levantamento com as crianças para saber o que elas gostariam que tivesse no parque. As crianças escreveram, primeiramente em duplas, uma lista de brinquedos e em seguida, com ajuda da professora Letícia, elaboraram uma carta coletiva para o Conselho de Pais e Professores (CPP), solicitando a aquisição de alguns brinquedos para o parque da escola.

Na proposta de escrita da professora Letícia está explicíta a concepção de alfabetização:

A professora Mara fez um planejamento com propostas que auxiliassem as crianças a valorizarem e utilizarem o diálogo como forma de esclarecerem conflitos e tomarem decisões coletivas. Em suas estratégias priorizou situações que favorecessem a compreensão do conceito de justiça, baseado na equidade e que sensibilizassem as crianças a perceberem a necessidade da construção de uma sociedade justa.

Qual dos temas transversais a professora Mara utilizou em seu planejamento?

A professor Ivete organizou uma saída de estudos para as crianças observarem a vegetação nas proximidades da escola. Assim que retornaram, a professora solicitou que as crianças, em duplas, escrevessem e ilustrassem o tipo de vegetação que visualizaram. As crianças socializaram os registros e, com auxílio da professora, elaboraram um texto coletivo. Na sequência a professora apresentou um vídeo contendo informações a respeito da vegetação local. As crianças confrontaram o que visualizaram na saída de estudos com as informações presentes no vídeo e, assim, ampliaram seus conhecimentos a respeito desse assunto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à metodologia de ensino utilizada pela professora Ivete.

( ) A atividade possibilitou a aprendizagem por meio da interação entre as crianças.

( ) A atividade está pautada na concepção de aprendizagem inatista.

( ) A professora planejou estratégias que favoreceram a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem.

( ) A professora privilegiou uma metodologia de ensino pautada na meritocracia escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Infecção é a entrada e o desenvolvimento ou multiplicação de um agente infeccioso no hospedeiro. Infecção não equivale a doença, pois algumas infecções não produzem doença clínica. As características específicas de cada agente são importantes para definir a natureza da infecção, que é determinada por diversos fatores.

Assinale a alternativa correta com relação a esses fatores.

Na investigação diagnóstica das anemias, a contagem de reticulócitos é usada para determinar se a medula óssea está respondendo de modo adequado às necessidades do corpo de produção de hemácias.

Assim um paciente com um hematócrito de 30%, hemoglobina de 9,0 g/dL, com 4.200.000 hemácias/ mm³ , e reticulócitos de 0,9% apresenta:

Analise a descrição abaixo:

“é uma aberração cromossômica que acomete o cromossoma 21. A principal etiologia dessa anomalia genética é a idade materna avançada durante a gravidez. Dentre as manifestações sistêmicas, encontrase a cardiopatia, o hipotireoidismo, a alteração da articulação atlantoaxial, a diminuição da audição, a doença de Alzheimer, a hipotonia muscular e as alterações oculares. As alterações bucais presentes nessa patologia são: o palato ogival, a macroglossia, a língua fissurada, a presença reduzida de cárie dentária, a prevalência aumentada de doença periodontal e a presença de dentes conoides, oligodontia e retardo na erupção dentária”.

Assinale a alternativa que identifica corretamente a anomalia genética descrita.

Assinale a alternativa que apresenta a forma de infecção fúngica causada pela Malassezia furfur:

No exame dermatológico, a caracterização do tipo de lesão orienta para o diagnóstico.

Lesões circunscritas e elevadas, causadas pela infiltração da camada superficial da derme e hiperplasia de elementos estruturais bem delimitadas, observadas nas urticárias é chamada de:

É conhecida a exposição ao sol como um dos fatores de risco ambiental, relacionados com o desenvolvimento do câncer de pele.

Com relação ao tema, a forma mais comumente encontrada de câncer de pele é o(a)

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), as crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica:

Serem auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas. Serem atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas. Terem atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida. Que o adulto imponha, com o devido rigor, a disciplina e a conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No documento intitulado Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), consta que as crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a brincar e a:

Movimentar-se em espaços amplos e ao ar livre. Expressar sentimentos e pensamentos. Desenvolver a imaginação, a curiosidade e a capacidade de expressão. Ampliar permanentemente conhecimentos a respeito do mundo, da natureza e da cultura apoiadas por estratégias pedagógicas apropriadas. Diversificar atividades, escolhas e companheiros de interação em creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil. Manter a disciplina e o respeito pelas regras definidas pelos adultos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação à organização dos espaços, consta nos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) que:

O professor, junto com as crianças, organiza os espaços nas instituições de Educação Infantil a partir do que sabe que é bom e importante para o desenvolvimento de todos. Na organização do ambiente da Educação Infantil é preciso incorporar os valores culturais das famílias nas propostas pedagógicas, fazendo-o de modo que as crianças possam ressignificá-lo e transformá-lo. A criança pode e deve propor, recriar e explorar o ambiente, modificando o que foi planejado. As famílias devem interferir na organização dos espaços quando considerarem que o mesmo não atende as suas demandas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O documento intitulado Política Nacional de Educação: Pelo Direito das Crianças de Zero a Seis Anos à Educação recomenda que:

A prática pedagógica considere os saberes produzidos no cotidiano por todos os sujeitos envolvidos no processo: crianças, professoras e professores, pais, comunidade e outros profissionais. Estados e municípios elaborem ou adequem seus planos de educação em consonância com a Política Nacional de Educação Infantil. As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo, 6 horas diárias de atendimento educacional, ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômicos e culturais. Os profissionais da instituição, as famílias, a comunidade e as crianças participem da elaboração, da implementação e da avaliação das políticas públicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.