Questões de Concurso

Considere associação abaixo, onde R₁ = 7Ω, R₂ = 6Ω, R₃ = 3Ω e R₄ = 4Ω.

O valor da resistência equivalente da associação, verificada entre os pontos A e B, em Ω, é

Leia as assertivas a seguir sobre o trabalho pedagógico em relação à linguagem musical:

I. A canção é um gênero musical que funde música e poesia. O melhor caminho é observar e respeitar o modo como os bebês e crianças exploram o universo sonoro e musical, a fim de que a educação musical possa formar possíveis músicos do amanhã.

II. A música é gesto, movimento e ação. O melhor caminho é utilizar a música como suporte para a aquisição de conhecimentos gerais, para a formação de hábitos e atitudes, disciplina, condicionamento da rotina e comemorações de datas comemorativas.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

Em relação ao cuidar e educar, leia as afirmações a seguir:

I. Um bom planejamento das atividades educativas favorece a formação de competências para a criança aprender a cuidar de si, evidenciando o cuidado como uma atividade meramente ligada ao corpo.

II. Na Educação Infantil, todavia, a especificidade da criança bem pequena, que necessita do professor até adquirir autonomia para cuidar de si, expõe de forma mais evidente a relação indissociável do educar e cuidar nesse contexto.

III. No desempenho das suas funções de educar e cuidar, a instituição de educação infantil deve dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras e construírem sentidos pessoais e significados coletivos.

IV. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e, principalmente, de aprendizagens, visando a antecipação da escolaridade das pré-escolas.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

Em relação aos princípios fundamentais nas Diretrizes, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

I. ( ) Princípios éticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

II. ( ) Princípios sociais: valorização das interações entre as crianças e professores, do desafio de conviver em harmonia, sem promover a competitividade.

III. ( ) Princípios estéticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

IV. ( ) Princípios políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

Assinale a sequência CORRETA:

Paula, Manuela e Sílvia trabalham na mesma instituição de educação infantil com crianças de 5 anos. Elas desenvolveram um projeto de leitura e solicitaram que cada criança trouxesse de casa um livro literário. Algumas famílias questionaram a tarefa, alegando que as crianças ainda não sabem ler. Sendo assim, leia as justificativas das professoras:

I. A professora Paula manifestou que garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal função dos professores de creche e pré-escola para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo.

II. A professora Manuela afirmou que, mesmo antes de aprender a ler, as crianças devem ser colocadas em contato com a literatura. Ao ver um adulto lendo, ao ouvir uma história contada por ele, ao observar as rimas (num poema ou numa música), os pequenos começam a se interessar pelo mundo das palavras.

III. A professora Sílvia justificou que a escola tem um papel fundamental para garantir o contato com livros desde a primeira infância: manusear as obras, encantar-se com as ilustrações e começar a descobrir o mundo das letras. É o primeiro passo para se tornarem leitores literários.

A respeito das justificativas, assinale a opção CORRETA:

Referente à proposta pedagógica na educação infantil, identifique a informação que DIFERE das boas práticas:

Em relação à avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, leia as asserções a seguir:

I. Na instituição de educação infantil X, a avaliação das crianças é proposta em uma tabela, com conceitos correspondentes ao nível de aprendizado e aos conteúdos trabalhados no período, objetivando a promoção para o acesso ao ensino fundamental.

II. Na instituição de educação infantil Y, o registro do desenvolvimento da criança ocorre através de seu acompanhamento, culminando em uma avaliação seletiva, tendo a classificação por faixas como excelente, muito bom, razoável e precisa melhorar.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

De acordo com Piaget (1896-1980) o desenvolvimento da criança dá-se em quatro períodos. Em relação a esses períodos, leia as descrições a seguir:

Períodos / Descrições

I- Sensório-motor	Em média, até os 2 anos, a criança toma consciência de si mesma e dos objetos que a cercam. O que marca esse período é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem.
II- Pré-operatório	Aproximadamente 2 a 7 anos, a criança inicia a construção da relação de causa e efeito, bem como das simbolizações. Mamar, sugar, puxar e prender são esquemas comuns no desenvolvimento da inteligência nesse período
III- Operatório-concreto	Aproximadamente 7 a 11 anos. A criança começa a construir conceitos através de estruturas lógicas, consolida a observação de quantidade e constrói o conceito de número.
IV- Operatório-formal	A partir dos 12 anos. Constrói o pensamento proposicional, conseguindo ter em conta as hipóteses possíveis, os diferentes pontos de vista, e sendo capaz de pensar cientificamente.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. Para alcançar esse objetivo, leia as duas asserções a seguir:

I. A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si, estabelecendo vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.

II. A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças brinquem, expressem suas emoções e desenvolvam a linguagem escrita em detrimento das demais (corporal, musical, plástica, oral), de forma a preparar melhor a criança para o processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:

De acordo com trajetória histórica da construção dos conceitos de infância e criança, qual das descrições abaixo NÃO CORRESPONDE a seu pesquisador?

O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola. No Brasil nem sempre foi aceita a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil. Em relação ao currículo na Educação Infantil, leia as afirmações a seguir:

I. ( ) O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

II. ( ) Não deve haver um currículo para a Educação Infantil, pois o currículo está associado à escolarização tal como vivida no Ensino Fundamental e Médio.

III. ( ) A instituição de Educação Infantil organiza seu currículo, que pode ser entendido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais e que afetam a construção das identidades das crianças.

IV. ( ) Por expressar o projeto pedagógico da instituição em que se desenvolve, englobando as experiências vivenciadas pela criança, o currículo se constitui um instrumento político, cultural e científico coletivamente formulado.

V. ( ) Intencionalmente planejadas e permanentemente avaliadas, as práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar as especificidades e a divisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

A redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos (art. 3º, incisos II e IV da Constituição Federal) são compromissos a serem perseguidos pelos sistemas de ensino e pelos professores também na Educação Infantil. É bastante conhecida no país a desigualdade de acesso às creches e pré-escolas entre as crianças brancas e negras, moradoras do meio urbano e rural, das regiões sul/sudeste e norte/nordeste e, principalmente, ricas e pobres.

Em decorrência disso, os objetivos fundamentais da República serão efetivados no âmbito da Educação Infantil se as creches e pré-escolas cumprirem plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Todas as ações a seguir cumprem com tal função significa, COM EXCEÇÃO de:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. Em relação a estes eixos norteadores, leia as asserções a seguir:

I. A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de mesma idade nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.

II. A criança deve ter possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos amplos nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição, envolvendo-se em explorações e brincadeiras. P.93

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

A linguagem escrita é objeto de interesse pelas crianças. No entanto, há que se apontar que essa temática não está sendo muitas vezes adequadamente compreendida e trabalhada na Educação Infantil. Em relação à linguagem escrita, leia as asserções a seguir:

I. ( ) Vivendo em um mundo onde a língua escrita está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita muito antes que os professores a apresentem formalmente.

II. ( ) O trabalho com a língua escrita com crianças pequenas deve ser uma prática mecânica desprovida de sentido.

III. ( ) A apropriação da linguagem escrita pela criança se faz centrada na decodificação do escrito.

IV. ( ) O trabalho com a linguagem escrita deve oportunizar o reconhecimento, compreensão e fruição da linguagem que se usa para escrever, presente em atividades prazerosas.

V. ( ) A leitura de livros narrativos , que são os preferidos das crianças, deve ocorrer diariamente, evitando o contato com diferentes gêneros escritos.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

De acordo com o que estabelece a lei complementar 95/1998, no que tange à estruturação das leis é correto afirmar que a epígrafe

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. De acordo com a Constituição Federal considere o texto a seguir: Se o Presidente da República considerar o projeto, no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de___, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de___, ao ___ os motivos do veto.

Em relação às medidas provisórias, de acordo com as normas da Constituição Federal, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. As medidas provisórias terão sua votação iniciada na Câmara dos Deputados.

II. É vedada a edição de medidas provisórias sobre matéria relativa a direito tributário.

III. É vedada a edição de medidas provisórias sobre matéria reservada à lei complementar.

IV. É vedada a reedição, na mesma sessão legislativa, de medida provisória que tenha sido rejeitada ou que tenha perdido sua eficácia por decurso de prazo.

De acordo com a Constituição Federal, as Leis Complementares devem ser aprovadas por

No que se refere às leis delegadas, de acordo com a Constituição Federal, a delegação ao Presidente da República terá a forma de

De acordo com a Constituição Federal, a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie,