Questões de Concurso Comentadas para tj-al

O pronome “eles” (L.10) retoma “leitor” (L.8).

Na linha 7, o emprego de sinal indicativo de crase em “à natureza” deve-se à presença, no período, de “diretamente”.

Seria mantida a correção gramatical do texto se o pronome a fosse introduzido imediatamente antes de “trasladam” (L.7), caso em que esse pronome retomaria “sua inspiração” (L.6).

A expressão “alguma coisa da sua frescura e novidade” (L.7-8) complementa o sentido da forma verbal “trasladam” (L.7).

A expressão “Esses escritos” (L.11) exerce a função de sujeito da oração cujo núcleo é “são tidos” (L.13)

Depreende-se da leitura do texto que o valor literário atribuído aos livros de história natural advém sobretudo da forma como essas obras são escritas.

Prejudicaria a correção gramatical do texto a substituição dos dois pontos empregados à linha 12 por ponto, ainda que fossem realizadas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas.

O primeiro período do texto pode ser corretamente reescrito da seguinte forma: Ao beberem sua inspiração diretamente na natureza e a trasladarem ao papel, os livros de história natural descritiva e assuntos congêneres, os quais, seus autores, observaram a natureza com seus próprios olhos, são consideradas verdadeiras poesias em prosa, tendo, pois, o relato das suas descobertas o interesse de narrativas pessoais além do caráter exato dos fatos a que se referem.

Depreende-se da leitura do texto que, sob a perspectiva literária, os livros de história natural são profundamente impregnados de emoção.

Infere-se do texto que os autores de livros de história natural descritiva e assuntos congêneres são auxiliados pelos leitores, durante a observação que fazem da natureza e no momento de narrarem seus relatos.

As palavras “sofrimentos” (L.2) e “injustiças” (L.3) designam acontecimentos antagônicos necessariamente decorrentes um do outro.

Na linha 5, o termo “íris” alude contextualmente a uma cor.

A substituição da forma verbal “cheirava” (L.5) por cheirasse prejudicaria a correção gramatical do texto.

Na linha 2, o vocábulo “grandes” é empregado como sinônimo de altos.

A palavra “covardia” (L.1) poderia ser substituída por pusilanimidade, sem alterar o sentido original do texto.

Na linha 10, o emprego de acento grave indicativo de crase em “à chave” justifica-se pela regência da forma verbal “fechasse” e pela presença do artigo definido feminino.

O trecho “não queria vê-los” (l.3) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: não os queria ver.

Na linha 3, a preposição “para” introduz uma expressão que indica direção, lugar onde o personagem “subia”.

A oração “Destinada a uma utilidade mais especial e mais vulgar” (L.8) poderia ser deslocada para imediatamente após a forma verbal “serviu” (L.9), sem prejuízo para a correção gramatical do texto.

O vocábulo “peça”, na linha 9, possui um referente diverso do referente do vocábulo “peça” na linha 4.

Ao se referir diretamente ao leitor, o poeta alterna as pessoas gramaticais, o que se comprova pelo emprego da forma verbal “sabemos” (v.1), na primeira pessoa, pelo uso do pronome “Seus” (v.12), na terceira pessoa, e pelo emprego da forma pronominal “te” (v.14), na segunda pessoa

No verso 8, o pronome “onde”, retoma, por coesão, a expressão “anca suave”.

Na expressão “pele de fera” (v.11), a locução “de fera” poderia ser substituída, sem prejuízo para os sentidos do texto, pelo adjetivo feroz, tal como ocorre com via de ferro/via férrea.

No verso 1, o vocábulo “como” introduz oração de sentido comparativo, tal como nos versos 3 e 11.

A oração “que falta” (v.1), de função adjetiva, está empregada com sentido explicativo.