Questões de Concurso
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Q444653
Pedagogia
Concebendo a ética como um fator pedagógico de socialização entre os alunos, Paulo Freire contribui: “A educação é possível para o homem porque este é inacabado e sabe-se inacabado”.
Assim, na ótica freireana, a inclusão da ética na educação:
Assim, na ótica freireana, a inclusão da ética na educação:
Q444652
Pedagogia
Segundo DRUCKER (Administrando para o futuro, 2010), “o requisito determinante de um líder é ganhar confiança e a liderança eficaz não se baseia necessariamente em ser inteligente, mas sim consistente.”
De acordo com o autor, pode-se depreender que:
De acordo com o autor, pode-se depreender que:
Q444651
Pedagogia
No que diz respeito a levar em conta as contribuições dos alunos no transcurso das atividades escolares, ZABALA (A prática educativa, 2008) alerta para a necessidade de se estabelecerem vínculos entre os novos conteúdos e tais conhecimentos prévios que chegam com os alunos. Dessa forma, o autor enfatiza que:
Q444650
Pedagogia
Segundo Paulo Freire (Pedagogia do Oprimido, 1994), “O que não se pode realizar, na práxis revolucionária, é a divisão absurda entre a práxis de liderança e a das massas oprimidas, de forma que, a destas, se restringisse a seguir as determinações da liderança”.
De acordo com essa passagem, Freire enfatiza que:
De acordo com essa passagem, Freire enfatiza que:
Q444649
Pedagogia
– “Os trabalhos de Vygotsky constituem uma rica fonte de ideias para reconciliar o estudo das experiências culturais com o desenvolvimento cognitivo.” (COLE apud FREITAS. O pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil, 1984).
Nesse sentido, podemos pensar numa inequívoca aproximação entre os pensamentos de Vygostsky e Bakhtin, em relação à prática pedagógica, na medida em que:
Nesse sentido, podemos pensar numa inequívoca aproximação entre os pensamentos de Vygostsky e Bakhtin, em relação à prática pedagógica, na medida em que:
Q444648
Pedagogia
O processo educativo guarda íntima relação com os processos perceptivos de um indivíduo. De acordo com LÚRIA, “a percepção depende de práticas humanas historicamente estabelecidas que podem, não só alterar os sistemas de codificação usados no processamento da informação, mas também influenciar a decisão de situar os objetos percebidos em categorias apropriadas.” Sendo assim, o autor trata o processo perceptivo como similar ao pensamento:
Q444647
Pedagogia
Piaget afirma que toda desequilibração constitui condição necessária da aprendizagem. Uma das formas fundamentais que propiciaria tal fenômeno seria:
Q444646
Pedagogia
Do ponto de vista psicológico, falar de aprendizagem significativa equivale a pôr o processo de construção de significados como elemento central do processo de ensino aprendizagem.
Em termos piagetianos, podemos dizer que construímos significados integrando ou assimilando o novo material de aprendizagem aos esquemas que já possuímos de compreensão da realidade. O que empresta um significado ao material de aprendizagem é precisamente um dos elementos estruturais do Processo de Equilibração Majorante na Teoria Piagetiana. Trata- se da:
Em termos piagetianos, podemos dizer que construímos significados integrando ou assimilando o novo material de aprendizagem aos esquemas que já possuímos de compreensão da realidade. O que empresta um significado ao material de aprendizagem é precisamente um dos elementos estruturais do Processo de Equilibração Majorante na Teoria Piagetiana. Trata- se da:
Q444645
Pedagogia
Segundo NÓVOA, em As organizações escolares em análise (1992), no que concerne às características organizacionais das escolas, “o funcionamento de uma organização escolar é fruto de um compromisso entre a estrutura formal e as interações que se produzem no seu seio, nomeadamente entre grupos com interesses distintos”. Ainda segundo o autor, a Estrutura Social da Escola constitui-se como uma das grandes áreas sobre as quais se centram os estudos das organizações escolares.
Um dos elementos constitutivos dessa área seria:
Um dos elementos constitutivos dessa área seria:
Q444644
Pedagogia
PARO, em sua obra denominada Administração escolar: introdução crítica (2012), ao discutir a especificidade da administração escolar, relata: “...a escola assume um papel efetivamente revolucionário à medida que consiga levar as massas trabalhadoras a se apropriarem do saber historicamente acumulado e a desenvolverem a consciência crítica da realidade em que se encontram.”
Ainda segundo o autor, um dos principais impedimentos para que a escola consiga empreender o papel acima descrito seria:
Ainda segundo o autor, um dos principais impedimentos para que a escola consiga empreender o papel acima descrito seria:
Q444626
Contabilidade Pública
Ao final de um determinado exercício, os dados da execução orçamentária foram levantados pela Contabilidade, conforme o quadro a seguir.
Considerando-se as informações do quadro e as regras de elaboração do Balanço Orçamentário, pode-se afirmar que:
Considerando-se as informações do quadro e as regras de elaboração do Balanço Orçamentário, pode-se afirmar que:
Q444622
Contabilidade Pública
A NBC T 16.6 - Demonstrações Contábeis, aprovada pela Resolução CFC nº 1.133/2008, orienta a elaboração da Demonstração dos Fluxos de Caixa por entidades do setor público. Considere os dados apresentados a seguir e as orientações da NBC T 16.6.
O total de ingressos que devem compor o fluxo de caixa das operações é:
O total de ingressos que devem compor o fluxo de caixa das operações é:
Q444620
Contabilidade Pública
O Decreto nº 93.872/1986 dispõe sobre a conceituação e o tratamento das despesas de exercícios anteriores. De acordo com as disposições do decreto, despesas que NÃO se tenham processado na época própria são:
Q444618
Odontologia
A desinfecção de equipamentos e superfícies é o processo pelo qual há a eliminação de micro-organismos na forma vegetativa, após o uso de desinfetantes. A alternativa que contém apenas agentes desinfetantes de uso odontológico é:
Q444616
Odontologia
Princípios de traumatologia do sistema estomatognático devem levar em consideração as características anátomo-funcionais desse complexo sistema. De acordo com os clássicos, as fraturas do terço médio do esqueleto facial podem ser divididas em parciais, totais e cominutivas. Trata-se de uma fratura parcial:
Q444615
Odontologia
Paciente de 18 anos de idade apresenta-se no consultório odontológico com queixa de dentes moles. Ao exame clínico e radiográfico pode-se perceber mobilidade e perda de inserção avançadas de primeiros molares e incisivos. Exames complementares indicam altas titulações específicas para patógenos periodontopatogênicos. Tal descrição corresponde a:
Q444614
Odontologia
Paciente de 35 anos apresenta-se ao hospital em caráter de urgência, 30 minutos após sofrer queda de escada e avulsionar os elementos 11 e 21, que foram reposicionados no local do acidente. Considerando o relato, o dentista deverá:
Q444613
Odontologia
O entendimento da biologia do processo carioso, associado ao advento de materiais adesivos, propiciaram a realização de preparos cavitários mais conservadores e minimamente invasivos. Entre estes, encontra-se o tratamento restaurador atraumático, idealizado por Frencken e colaboradores (2001), que preconiza a remoção:
Q444612
Odontologia
Adolescente de 14 anos de idade, respirador bucal, compareceu ao consultório queixando-se da presença de manchas em seus dentes, que lhe causavam grande constrangimento no convívio social. Ao exame clínico, verificou-se a presença de áreas branco acastanhadas, associadas a pequenas fossetas que se distribuíam em diferentes áreas de todos os dentes permanentes, bilateral e simetricamente acometidos. Diante do relato e dos critérios utilizados para o diagnóstico de manchas brancas em esmalte, sugere-se que o quadro apresentado seja de:
Q444610
Odontologia
Paciente portador de lesão cariosa profunda no elemento 46 comparece ao consultório odontológico para tratamento. Considerando-se o histórico de dor do paciente e as condições clínicas e radiográficas do elemento dentário em questão, optou- se por remover apenas parte do tecido cariado e selamento da dentina remanescente com material biocompatível, por um período de 6 a 8 semanas, para posterior reavaliação. Esse procedimento denomina-se:
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