Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Manaus - AM

Q2211646

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211646 Educação Física

Os níveis de aprendizagem motora ajudam a compreender o desenvolvimento de nosso aluno/atleta e a melhor forma de intervenção profissional com ele.

Os dois estágios que estão dentro do nível avançado de aprendizagem de habilidade motora são

A

estágio profissional e estágio personalizado.

B

estágio performático e estágio individualizado.

C

estágio de alto rendimento e estágio maduro.

D

estágio semiprofissional e estágio profissional.

E

estágio performático e estágio maduro.

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Q2211645

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211645 Educação Física

Sobre os movimentos externamente ritmados, é correto afirmar que

A

atendem às demandas internas e envolvem exclusivamente o planejamento interno do indivíduo.

B

atendem às coordenações globais e envolvem deslocamento, equilíbrio e lateralidade.

C

atendem às demandas externas e envolvem rápida tomada de decisão.

D

originam-se do desenvolvimento de movimentos equilibrados e harmoniosos com o meio interno.

E

apresentam organização inferior na hierarquia dos movimentos.

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Q2211644

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211644 Educação Física

Uma perspectiva tecnicista de Educação Física focaliza o ensino

A

da emancipação cultural pelo esporte.

B

da interação e construção de conhecimento coletivo.

C

da reflexão social através do esporte.

D

da saúde através do esporte.

E

do gesto motor.

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Q2211643

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211643 Educação Física

Analise a afirmação a seguir:
“Habilidade que se refere a dar ou receber força em/de objetos”.
No campo da aprendizagem e desenvolvimento motor, a habilidade referida é melhor representada por

A

Habilidade motora de manipulação – ênfase na coordenação fina de lateralidade.

B

Habilidade motora de lateralidade – ênfase na coordenação óculo-pedal.

C

Habilidade motora de coordenação fina – ênfase nas coordenações manipulativas.

D

Habilidade motora de manipulação – ênfase na manipulação fina.

E

Habilidade motora de manipulação – ênfase na manipulação grossa.

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Q2211642

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211642 Educação Física

É exemplo de ação defensiva no handebol

A

o bloqueio.

B

o chute.

C

o arremesso em direção à meta adversária.

D

o arremesso lateral.

E

a atitude de engajamento ofensivo.

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Q2211641

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211641 Educação Física

Gallahue e Donnelly (2008) retomam a classificação de fases e estágios do desenvolvimento motor para auxiliar o leitor – essencialmente, o profissional de Educação Física – no sentido de compreender como o aluno aprende e desenvolve suas habilidades motoras.
Assinale a opção que apresenta o estágio e a fase motora que correspondem ao momento de sinalização da aprendizagem de habilidades motoras essenciais para o desenvolvimento do indivíduo.

A

Habilidade motora especializada - estágio de consolidação.

B

Habilidade motora fundamental – estágio maduro.

C

Habilidade motora especializada – estágio de utilização vitalícia.

D

Habilidade motora fundamental – estágio inicial.

E

Habilidade motora fundamental – estágio elemental.

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Q2211640

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211640 Educação Física

Sobre as regras do futsal, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) O jogo não pode começar ou continuar se qualquer uma das equipes tiver menos de três jogadores. ( ) Um máximo de nove substitutos podem ser usados em um jogo disputado em uma competição oficial organizada pela FIFA, confederações ou associações membros. ( ) Os árbitros precisam autorizar o substituto a entrar em quadra. ( ) O capitão da equipe não tem status ou privilégios especiais.
As afirmativas são, respectivamente,

A

F – F – F – V.

B

V – F – F – V.

C

V – V – V – F.

D

V – V – V – V.

E

V – V – F – V.

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Q2211639

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211639 Educação Física

Observe a situação a seguir:
“Em uma atividade, o professor Eduardo solicita que os alunos, em duplas, parados, um de frente para o outro, tentem deslocar o colega de sua posição inicial.”
No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, podemos classificar a atividade com foco na habilidade motora fundamental de

A

equilíbrio – ênfase no equilíbrio estático.

B

locomoção – ênfase no deslocamento assistido.

C

coordenações globais – ênfase no equilíbrio dinâmico.

D

coordenação motora fina – ênfase na precisão de mãos.

E

manipulação – ênfase na lateralidade corporal.

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Q2211638

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211638 Educação Física

Uma Educação Física progressista não pode deixar à margem seu compromisso com a reflexão e a mudança da realidade. Frequentemente esse ideal é colocado apenas para a vertente escolar da área – o que é um erro de compreensão da proposta.
Ante ao argumentado, assinale a alternativa que apresenta exemplo coerente entre uma proposta progressista e a atuação do profissional de Educação Física.

A

Um treino de voleibol focado na execução do gesto motor da cortada.

B

Uma roda de debate, ao final do treino de basquetebol, em que se discuta as melhores ações táticas de marcação.

C

Uma roda de debate, ao final do treino de futsal, em que se discuta as desigualdades de gênero no acesso ao esporte.

D

Um treino de handebol que focalize o passe picado e o arremesso com efeito.

E

Um treino explicado a partir das métricas de desempenho de cada atleta.

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Q2211637

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211637 Educação Física

Frequente equívoco na área, a ideia de que todo profissional de Educação Física irá trabalhar com o esporte de alto rendimento é algo enraizado no campo. Como forma de ressaltar as outras possibilidades esportivas, Manoel Tubino estabeleceu três diferentes formas de compreender o esporte.
Essas três divisões sobre a compreensão esportiva, na perspectiva do autor, são:

A

esporte motor, esporte cognitivo e esporte afetivo.

B

esporte corporal, esporte conceitual e esporte atitudinal

C

esporte educação, esporte participação/lazer e esporte cultural.

D

esporte educação, esporte participação/lazer e esporte performance.

E

esporte inclusão, esporte cultural e esporte profissional.

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Q2211636

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211636 Educação Física

A proposta de Educação Física desenvolvimentista de Gallahue e Donnelly (2008) constitui importante referencial sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem motora.
Na perspectiva dos autores, as habilidades motoras fundamentais a serem trabalhadas são

A

equilíbrio, locomoção e manipulação.

B

equilíbrio, coordenação motora global e coordenações finas.

C

locomoção, lateralidade e equilíbrio.

D

equilíbrio, coordenação motora fina e manipulação.

E

locomoção, organização espaço-temporal e manipulação.

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Q2211635

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211635 Educação Física

Sobre a frequência cardíaca e seu uso no contexto do treinamento, pode-se afirmar que

A

é o parâmetro de mensuração que melhor responde ao estímulo adrenérgico.

B

é o parâmetro de mensuração que não responde a qualquer estímulo adrenérgico.

C

é a forma de mensurar que pior correlaciona batimento cardíaco e tempo.

D

é uma forma de mensuração que deve ser substituída pela aferição de pressão arterial.

E

a mensuração da frequência cardíaca não deve ser utilizada no contexto do treinamento.

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Q2211634

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211634 Educação Física

A anatomia é um campo de conhecimento importante para o profissional de Educação Física. A compreensão sobre planos e eixos é ferramenta axial para análise do corporal do movimento. Dangelo Fattini (2001), referências no campo, sugerem classificações funcionais quantos aos diferentes eixos de movimento.
Nesse contexto, a classificação funcional quanto ao eixo de movimento correta para o tipo gínglimo é

A

monoaxial.

B

biaxial.

C

triaxial.

D

trioide.

E

quadriferal.

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Q2211633

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211633 Educação Física

Autores do campo da Educação Física e da Saúde Coletiva têm lançado olhar profundo quanto à culpabilização do indivíduo como único responsável por sua saúde.
Na esteira desse pensamento, a noção de saúde deve – além do indivíduo – levar em conta

A

fatores individuais e biológicos, como propensão à hipertensão, taxas de colesterol alto e comportamento sedentário.

B

fatores contextuais que impactam no cotidiano deste indivíduo, como acesso à educação, saúde, transporte público e equipamentos públicos de lazer.

C

fatores motivacionais, tais como a adesão ou não à prática de exercício físico por opção exclusiva do indivíduo.

D

fatores comportamentais, tais como a ruptura como o comportamento sedentário, já que basta o indivíduo querer para se exercitar.

E

fatores econômicos, já que todos têm acesso a uma academia de musculação e podem praticar exercício.

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Q2211632

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211632 Educação Física

A aprendizagem sobre a intensidade da prática de atividades físicas pode ser um elemento importante para a autonomia do indivíduo em seu cotidiano.
O guia de Atividade Física para a população brasileira (2021) sugere a seguinte divisão de intensidade:

A

inicial, média e intensa.

B

leve, medial e distal.

C

conceitual, procedimental e atitudinal.

D

axial, moderada e intensa.

E

leve, moderada e vigorosa.

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Q2211631

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211631 Educação Física

A prática da Educação Física é permeada por uma série de saberes do senso comum que – muitas vezes – são reproduzidos ao longo do tempo sem qualquer nível crítico e análise científica. Um exemplo reside na ideia de que a iniciação esportiva deve ser conduzida de forma similar à prática do esporte em nível de alto rendimento.
Nesse sentido, uma possibilidade de romper com o exemplo mencionado é

A

usar jogos pré-desportivos como ferramenta de introdução ao esporte.

B

mobilizar treinos técnicos focalizando exclusivamente a repetição do gesto motor.

C

usar experimentações táticas próximas ao esporte de alto rendimento visando a classifica e exclusão dos atletas.

D

usar exclusivamente jogos cooperativos como forma de se contrapor à competição do esporte de alto rendimento.

E

realizar estudo conceitual, pois no esporte basta a compreensão conceitual do movimento.

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Q2211630

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211630 Educação Física

O bojo de autores que pesquisam nas interfaces entre antropologia e Educação Física não é pequeno. Referência nesse contexto, Jocimar Daolio busca compreender a cultura corporal à luz de diversas fontes teóricas.
Sobre a noção de cultura corporal como pensada pelo autor mencionado, podemos afirmar corretamente que

A

é intimamente ligada ao seu contexto sociocultural e ao seu período histórico.

B

é vinculada a preceitos universais e, por isso, invariável quanto ao contexto sociocultural.

C

é fruto essencialmente da dimensão biológica do indivíduo e sua carga genética.

D

é indiferente ao campo esportivo e da Educação Física, uma vez que é discussão da esfera da antropologia.

E

é universal e vinculada apenas às culturas asiáticas.

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Q2211629

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211629 Educação Física

A atuação do profissional de Educação Física demanda – dentre outros aspectos – o conhecimento sobre componentes da fisiologia do exercício. Nesta esteira temática, observa-se que o entendimento sobre a contração muscular é importante fator de compreensão do movimento humano.
Assim sendo, quanto à afirmativa “a actina e a miosina são proteínas que integram a unidade contrátil das miofibrilas” assinale a alternativa que indica corretamente o nome dessa unidade contrátil.

A

Sarcômero.

B

Mitocôndria.

C

Sarcolema.

D

Células da glia.

E

Retículo Sarcoplasmático.

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Q2211628

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211628 Educação Física

Observe a lacuna no fragmento de Soares et al. (1992, p. 55) a seguir:
“Os movimentos renovadores da educação física, do qual faz parte o movimento dito __________ na pedagogia, se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como comportamentalistas.”
Tendo em vista o fragmento apresentado e a concepção de Educação Física do autor Vitor Marinho de Oliveira, a lacuna fica corretamente preenchida por

A

crítico-superador.

B

pedagógica.

C

crítico-emancipatório.

D

técnico-construtivista.

E

humanista.

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Q2211627

Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |

Q2211627 Educação Física

Pensar em métodos, técnicas e estilos de ensino dentro da Educação Física é, antes de mais nada, entender que o ensino e aprendizagem não estão dados. É preciso pensar em estratégias de ensino para que o aluno compreenda e vivencie o movimento pretendido.
No sentido argumentado, um estilo de ensino que pode ser aplicado à iniciação esportiva e que favoreça a autonomia do aluno é o estilo de ensino

A

por descoberta orientada.

B

por comando.

C

parcial-diretivo.

D

por pedagogia diretiva.

E

por acerto-exclusão.

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