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Q2384600

Inglês Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions ,

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q2384600 Inglês

Texto associado

Open Bazaars in Istanbul

(In: Premium English Coursebook A1, Englishcentral.com / Texto adaptado.)

Observe os excertos a seguir e assinale a alternativa que apresenta a análise linguística CORRETA.

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas

Nos trechos selecionados, a palavra like é uma forma verbal do Simple Present e tem o mesmo significado de enjoy.

Nos parágrafos citados – 1º, 2º e 4º – a palavra like é uma conjunção e foi empregada para introduzir uma exemplificação.

No último trecho, a palavra like foi empregada como advérbio, indicando que algo é semelhante no modo ou aparência nos contextos.

Em apenas um dos exemplos (2º parágrafo), o termo like está sendo empregado como substantivo e pode ser traduzido por gosto, preferência.

No 1º parágrafo, a palavra like tem a função de partícula complementar de um phrasal verb, modificando-lhe o significado.

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Q2384598

Inglês Verbos | Verbs ,

Q2384598 Inglês

Read this passage in order to identify the teaching method. Then answer question

Imagem associada para resolução da questão

The method that CORRECTLY completes the passage above is

Alternativas

the Direct Method.

the Grammar-Translation Method.

the Audiolingual Method.

Community Learning.

The Silent Way.

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Q2384489

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |

Q2384489 Pedagogia

De acordo com Victor da Fonseca (2016), as emoções desempenham um papel significativo na experiência humana, conferindo sentido à vida durante momentos de adaptação, aprendizado, sucesso e construção de relações. Ao mesmo tempo, também surgem, diante de desafios, eventos adversos e situações dolorosas, oferecendo informações cruciais para a aprendizagem por meio de expressões faciais e gestuais.

Ainda de acordo com o autor e considerando a relação entre as emoções e o processo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Para que a aprendizagem ocorra, pela importância que tem a emoção na cognição, é necessário que se crie à volta das situações ou desafios de aprendizagem um clima de segurança, de cuidado e de conforto.

Só num clima de segurança afetiva, o cérebro humano funciona perfeitamente; só assim as emoções abrem caminho às cognições.

As emoções guiam e suportam as funções atencionais, e estas guiam as funções cognitivas de processamento perceptivo, simbólico e lógico, assim como as funções executivas de resolução de problemas.

As emoções podem afetar negativamente a memória, tornando menos relevantes e claras a sua ativação ou excitação somática, prejudicando os vínculos que fortalecem as funções cognitivas.

A cognição sem a emoção não é possível de conceber-se quando se considera que o cérebro do indivíduo opera e atua sistemicamente num todo funcional, harmonioso e melódico.

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Q2384487

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |

Q2384487 Pedagogia

De acordo com Rosat et.al (2010), a pesquisa de Tokuhama-Espinosa (2008) delineia possíveis abordagens para a Neuroeducação, destacando técnicas de captação de informações neuronais, neurogênese, plasticidade, teorias da consciência e inteligência, neuroética, diferenças de aprendizado e as relações corpo-mente. Além disso, ela propõe 14 princípios básicos para orientar a Neuroeducação, integrando premissas das áreas estruturadoras: neurociências, psicologia e educação.

No que se refere às contribuições da neuroeducação para os processos de ensino aprendizagem, leia criticamente as frases abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Cada cérebro é único e unicamente organizado.

Cérebros são especializados e não são igualmente bons em tudo.

Cérebros são considerados „plásticos‟ mas perdem por completo essa funcionalidade após o término da juventude.

O aprendizado é baseado, em parte, na habilidade do cérebro de detectar padrões e fazer aproximações para aprender.

O aprendizado é potencializado pelo desafio e inibido pela ameaça.

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Q2384486

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |

Q2384486 Pedagogia

A responsabilidade do lobo frontal engloba a execução dessas operações, EXCETO

Alternativas

Planejamento.

Manutenção da atenção.

Execução de planos.

Informações visuais primárias.

Compreensão daquilo que as pessoas estão pensando.

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Respostas

136: B

137: E

138: D

139: C

140: D

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