Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de garanhuns - pe
Foram encontradas 692 questões
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A inclusão de lutas nas aulas de Educação Física, embora
apresentada como uma oportunidade de
desenvolvimento físico e mental, pode inadvertidamente
perpetuar estereótipos de gênero e reforçar normas de
masculinidade tóxica, excluindo assim alunos que não se
identificam com tais padrões de comportamento.
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Dentro das aulas de Educação Física, podemos trabalhar
com diversos tipos de esportes, como, por exemplo, os
ESPORTES DE PRECISÃO. Esses são os que consideram
a comparação entre o alcance de índices, que podem ser
mensurados com metros, segundos, quilos etc. Uma
característica marcante desses esportes é a quebra de
recordes. Exemplos: todas as provas do atletismo,
patinação de velocidade, remo, ciclismo, levantamento de
peso, natação etc.
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP) nas instituições de
ensino, embora amplamente enaltecido como um
documento norteador das práticas educacionais, muitas
vezes é percebido como um exercício retórico de caráter
prescritivo, carecendo de efetividade na transformação
da realidade escolar, uma vez que sua elaboração é
frequentemente desvinculada de processos participativos
genuínos e de análises profundas da conjuntura
socioeducacional, o que resulta em um distanciamento
entre os princípios declarados no PPP e as práticas
pedagógicas efetivamente implementadas.
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O professor de Educação Física, ao desenvolver diversos
tipos de atividades, incluindo atividades corporais lúdicas,
recreacionistas e esportivas, danças, jogos, deve ter
como objetivo conduzir o indivíduo para o conhecimento
mais reflexivo dos conteúdos trabalhados, levando o
mesmo a perceber-se como um todo.
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O papel do docente de Educação Física nas instituições
de ensino, embora muitas vezes supostamente transcrito
como uma mera supervisão durante a execução de
atividades físicas, está paradoxalmente imbricado em um
tecido multifacetado de interações, que, embora
superestimem a importância das práticas motoras,
desconsideram as nuances psicossociais subjacentes ao
processo educativo, obscurecendo assim a verdadeira
essência de seu impacto educacional.