Questões de Concurso
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Katherine Johnson
Por Rachel Ignotofsky
01 Nasceu em 1918, na Virgínia Ocidental, e sempre gostou de aprender e de matemática, era
02 uma ótima aluna e se matriculou na Universidade West Virgínia State College quando tinha apenas
03 15 anos. Katherine achava que ia ser professora de matemática ou enfermeira, como as outras
04 mulheres que conhecia, até entrar na faculdade e conhecer seu professor, o famoso matemático
05 W. W. Schieffelin Claytor. Ele inspirou Katherine a se tornar pesquisadora em matemática e a
06 ajudou a escolher as disciplinasde que precisava para atingir esse objetivo.
07 Aos 18 anos, Katherine se formou na faculdade. Era o auge de Grande Depressão e os
08 empregos eram poucos, então ela foi lecionar no Ensino Médio. Na década de 1950, a Nasa
09 começou a ter mais vagas para mulheres afro-americanas que fossem “computadores humanos”
10 e, logo que ela se candidatou, conseguiu um emprego. Katherine queria conhecer todos os detalhes
11 daquilo em que estava trabalhando, porém ela não tinha permissão para participar de reuniões.
12 Então, perguntou se era contra __ lei que uma mulher assistisse a uma reunião: sua coragem e
13 sua curiosidade deram resultado, e ela foi incluída. O cálculo de planos de voo envolvia equações
14 de geometria complexas, e Katherine era extremamente boa nelas. Ela foi transferida para
15 trabalhar no projeto Mercury, de 1961, e conseguiu calcular a janela de lançamento.
16 Sua habilidade com matemática era incrível, e ela logo se tornou uma líder no cálculo de
17 trajetórias, sendo uma parte essencial da equipe que calculou a rota para a primeira missão
18 tripulada __ Lua, em 1969. Ela fez a maior parte dos cálculos do projeto e ficou encarregada de
19 verificar as contas dos novos computadores mecânicos da Nasa. A matemática tinha de ser perfeita
20 para que os tripulantes da nave Apolo voltassem __ Terra em segurança. A missão Apolo foi um
21 sucesso, e as importantes contribuições de Katherine a tornaram possível.
22 Mais tarde, ela trabalhou em muitos projetos importantes da Nasa, inclusive no programa dos
23 ônibus espaciais e nos planos para a missão a Marte. O trabalho dela ajudou os astronautas a
24 visitar as estrelas e retornar em segurança.
25 Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta e três anos de trabalho, entretanto, o
26 reconhecimento só veio oficialmente em 2015, quando ela recebeu a Medalha Presidencial da
27 Liberdade – a maior condecoração que um civil pode receber nos EUA – das mãos de Barack
28 Obama. Em maio de 2016, a NASA inaugurou uma central de pesquisa batizada com seu nome.
29 Katherine Johnson faleceu em fevereiro de 2024, aos 101 anos de idade. O filme Hidden Figures
30 ('Estrelas Além do Temp") o baseado na história de Katherine e outras duas matemáticas,
31 Dorothy Vaughn e Mary Jackson, estreou em 2016.
(Disponível em: www.mtciencias.com.br/mulheres/katherine-johnson%E2%80%8B/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Qual alternativa apresenta duas palavras paroxítonas, acentuadas ou não, retiradas do texto?
Katherine Johnson
Por Rachel Ignotofsky
01 Nasceu em 1918, na Virgínia Ocidental, e sempre gostou de aprender e de matemática, era
02 uma ótima aluna e se matriculou na Universidade West Virgínia State College quando tinha apenas
03 15 anos. Katherine achava que ia ser professora de matemática ou enfermeira, como as outras
04 mulheres que conhecia, até entrar na faculdade e conhecer seu professor, o famoso matemático
05 W. W. Schieffelin Claytor. Ele inspirou Katherine a se tornar pesquisadora em matemática e a
06 ajudou a escolher as disciplinasde que precisava para atingir esse objetivo.
07 Aos 18 anos, Katherine se formou na faculdade. Era o auge de Grande Depressão e os
08 empregos eram poucos, então ela foi lecionar no Ensino Médio. Na década de 1950, a Nasa
09 começou a ter mais vagas para mulheres afro-americanas que fossem “computadores humanos”
10 e, logo que ela se candidatou, conseguiu um emprego. Katherine queria conhecer todos os detalhes
11 daquilo em que estava trabalhando, porém ela não tinha permissão para participar de reuniões.
12 Então, perguntou se era contra __ lei que uma mulher assistisse a uma reunião: sua coragem e
13 sua curiosidade deram resultado, e ela foi incluída. O cálculo de planos de voo envolvia equações
14 de geometria complexas, e Katherine era extremamente boa nelas. Ela foi transferida para
15 trabalhar no projeto Mercury, de 1961, e conseguiu calcular a janela de lançamento.
16 Sua habilidade com matemática era incrível, e ela logo se tornou uma líder no cálculo de
17 trajetórias, sendo uma parte essencial da equipe que calculou a rota para a primeira missão
18 tripulada __ Lua, em 1969. Ela fez a maior parte dos cálculos do projeto e ficou encarregada de
19 verificar as contas dos novos computadores mecânicos da Nasa. A matemática tinha de ser perfeita
20 para que os tripulantes da nave Apolo voltassem __ Terra em segurança. A missão Apolo foi um
21 sucesso, e as importantes contribuições de Katherine a tornaram possível.
22 Mais tarde, ela trabalhou em muitos projetos importantes da Nasa, inclusive no programa dos
23 ônibus espaciais e nos planos para a missão a Marte. O trabalho dela ajudou os astronautas a
24 visitar as estrelas e retornar em segurança.
25 Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta e três anos de trabalho, entretanto, o
26 reconhecimento só veio oficialmente em 2015, quando ela recebeu a Medalha Presidencial da
27 Liberdade – a maior condecoração que um civil pode receber nos EUA – das mãos de Barack
28 Obama. Em maio de 2016, a NASA inaugurou uma central de pesquisa batizada com seu nome.
29 Katherine Johnson faleceu em fevereiro de 2024, aos 101 anos de idade. O filme Hidden Figures
30 ('Estrelas Além do Temp") o baseado na história de Katherine e outras duas matemáticas,
31 Dorothy Vaughn e Mary Jackson, estreou em 2016.
(Disponível em: www.mtciencias.com.br/mulheres/katherine-johnson%E2%80%8B/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas abaixo sobre palavras retiradas do texto:
I. “Habilidade” apresenta menos fonemas do que letras.
II. “Professor” apresenta um dígrafo, portanto, possui mais letras do que fonemas.
III. “Trabalhando” apresenta dois dígrafos: consonantal e vocálico.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Sabendo que, em virtude da fila de atendimento, esse contribuinte demorou 35 minutos para ser chamado e que o relógio está 20 minutos adiantado, determine o horário em que o contribuinte foi atendido. (Obs.: desconsiderar os segundos).
Determine o valor de x no segmento abaixo, sabendo que as retas g e d são paralelas:
Para que este quadrado seja realmente mágico, o valor central deve ser capaz de igualar as somas nas linhas, colunas e diagonais. Qual das alternativas abaixo apresenta o valor correto que fará as somas serem iguais, garantindo que o quadrado é mágico?
Ela observou que já havia 9 pessoas esperando quando retirou sua senha, e uma iniciava seu atendimento naquele instante. Se o tempo de atendimento for de 360 segundos, determine, em minutos, o tempo que Cláudia esperará na fila para ser atendida.
Na ABNT NBR ISO/IEC 27001:2013. Sistemas de gestão da segurança da informação, são apresentados os requisitos para estabelecer, implementar, manter e melhorar continuamente um Sistema de Gestão da Segurança da Informação (SGSI), bem como os requisitos para avaliação e tratamento de riscos de segurança da informação, sempre com foco nas necessidades da organização (1ª parte). Já na ABNT NBR ISO/IEC 27002:2013. Código de Prática para controle de segurança da informação, são estipuladas as melhores práticas para apoiar a implantação do SGSI, com diretrizes para práticas de gestão e normas de segurança da informação para as organizações (2ª parte). E posteriormente chegou a ABNT NBR ISO/IEC 27005:2019. Gestão de riscos de segurança da informação, trazendo diretrizes para o processo de gestão de riscos de segurança da informação de uma organização, atendendo particularmente aos requisitos de um SGSI (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
I. Um mecanismo de replicação, que permite que os vírus se espalhem.
II. Um disparador, que é um evento externo ou interno para indicar o início da replicação do vírus, da tarefa que este realiza ou de ambas.
III. Uma tarefa, ou seja, a ação que deve ser executada.
IV. Para cada um dos três componentes acima, possui uma única forma e comportamento.
Quais estão corretas?
( ) Nível de Enlace: os dados trafegam no nível de enlace, seguindo os padrões como o Ethernet, Token-ring, FDDI e respectivos protocolos de acesso ao meio, como, por exemplo, o CSMA/CD.
( ) Nível de Rede: atuam no controle do endereçamento dos pacotes pela rede, como, por exemplo, os protocolos IPX, SPX, IP, X.25, Frame-relay, ATM.
( ) Nível de rede: os protocolos IPX e SPX fornecem a base para as aplicações entre computadores ponto a ponto conversarem, suportados por um servidor central obrigatório.
( ) Nível de Transporte: na camada 4 do modelo OSI, tem-se o protocolo TCP (Transmition Control Protocol) utilizado apenas em Wans no controle da transmissão entre dois pontos, fazendo checagem e correção de erros de comunicação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“É uma rede para comunicação de informações na forma de bits seriais entre dispositivos independentes e interconectados, estando completamente sob o controle do usuário e limitada a existir dentro das premissas do usuário”.
Com base nas definições da ISO (International Standard Organization), essa é a definição de qual conceito?
Coluna 1
1. Definição de Dados (DDL).
2. Linguagens de Manipulação de Dados (DML).
3. Controle de Dados (DCL).
4. Consulta de Dados (DQL).
5. Transação de Dados (DTL).
Coluna 2
( ) Grupo de comandos responsáveis pela manipulação de dados em um banco de dados.
( ) Composta pelos comandos responsáveis pela criação, edição e exclusão de tabelas SQL.
( ) Responsável por todos os tipos de tarefas administrativas em torno do banco de dados.
( ) Gerencia diferentes transações ocorridas dentro de um banco de dados: begin, commit, rollback.
( ) Grupo de comandos responsáveis por consultar os dados de um banco de dados: select.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Coluna 1
1. Executar (F9).
2. Intervalo do timer.
3. Gerar valores aleatórios.
Coluna 2
( ) Inicia (ou continua) a execução automática do pseudocódigo.
( ) Atraso em cada linha, para quando se deseja executar o pseudocódigo mais lentamente.
( ) Ativa a geração de valores arbitrários que substituem a digitação de dados.
( ) Pode efetuar a geração de dados do tipo caractere sem faixa pré-estabelecida, gerando strings de 5 letras maiúsculas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Dois reservatórios cilíndricos estão dispostos lado a lado, conforme a figura a seguir:
Qual deve ser a altura de “x” para que o volume do cilindro mais alto seja igual ao do mais baixo?
(Considere π = 3,14).
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