Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de biguaçu - sc

Sobre a personalidade, assinale a alternativa correta.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre psicoterapia de grupo.
( ) A composição de um grupo psicoterapêutico admite tanto grupos homogêneos (indivíduos com características semelhantes) quanto heterogêneos, sendo que parâmetros como idade, sexo e nível socioeconômico, dentre outros, podem ser adotados para constituição desses grupos.
( ) Essa proposta psicoterapêutica admite tanto grupos fechados como abertos, sendo que grupos abertos possuem, em geral, composição heterogênea e duração de longo prazo.
( ) Grupos heterogêneos são úteis no tratamento de pacientes para os quais educação, identificação e apoio recíproco são os elementos mais importantes da terapia, com a vantagem de oferecerem maior coesão e menor conflito.
( ) A realização concomitante de psicoterapia individual e de grupo é sempre contraindicada, por favorecer o paciente que frequenta a modalidade individual, à medida que ele tende a não desenvolver material suficiente nos processos de interação grupais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Relativamente a avaliações psicológicas, é correto afirmar que:

Sobre o behaviorismo e alguns de seus conceitos correlatos, assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas abaixo a respeito de testes psicológicos.
1. Aplicados à avaliação psicológica, os testes são instrumentos objetivos e padronizados de investigação do comportamento, que informam sobre a organização normal dos comportamentos ou de suas perturbações em condições patológicas.
2. Testes psicológicos utilizados em processos psicodiagnósticos se fundamentam unicamente em parâmetros de medida estatística, devido ao fato de buscarem também o prognóstico da situação clínica sob avaliação.
3. Uma das especialidades psicológicas que busca aperfeiçoar as qualidades dos testes é denominada psicometria, tendo relações de origem com disciplinas diversas, como a estatística e a psicologia experimental.
4. Enquanto instrumentos, os testes psicológicos, em seu processo de elaboração, possuem como uma primeira etapa fundamental os estudos de validade, consistindo na elaboração de itens e/ou questões que deverão integrar um determinado teste.
5. O processo denominado precisão ou fidedignidade tem como objetivo verificar a consistência das respostas obtidas pelos sujeitos no teste. É uma forma de se calibrar o instrumento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em termos históricos, a Psicologia teve um período denominado “Psicologia Científica”, com suas primeiras abordagens ou escolas, as quais de algum modo estiveram na origem das teorias/abordagens atuais.
Essas primeiras abordagens ou escolas são:

Sobre a Psicanálise, é correto afirmar que possui um método de investigação denominado: 

Segundo Piaget, o processo de aprendizagem se relaciona ao desenvolvimento mental, sendo de grande importância, para tanto, a capacidade das “operações” por parte da criança.
O período em que essa capacidade se desenvolve, ainda segundo este autor, denomina-se

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à compreensão de avaliação pedagógica na perspectiva da educação inclusiva. 

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
1. Ao longo de todo o processo de escolarização, o Atendimento Educacional Especializado deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
2. A interface da educação especial na educação indígena, do campo e quilombola deve assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.
3. O acesso à educação tem início no primeiro ano dos anos iniciais, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
4. Devido à diferença linguística, orienta-se que o aluno surdo esteja com outros surdos em turmas comuns na escola regular.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Consta no artigo 15 do Estatuto da Criança e do Adolescente que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
1. Opinião e expressão. 2. Crença e culto religioso. 3. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação. 4. Buscar refúgio, auxílio e orientação. 5. Participar de eventos festivos em todos os espaços públicos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

São considerados Critérios para um Atendimento em Creches que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças:
1. Direito à brincadeira. 2. Direito à atenção individual. 3. Direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante. 4. Direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e cristã. 5. Direito a expressar seus sentimentos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Tendo como referência o texto dos Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil, a respeito da concepção de criança, é correto afirmar:
1. A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.
2. A criança é profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também contribui com ele.
3. A criança é concebida como um ser frágil, dependente e dócil.
4. A criança é um ser humano único, completo e, ao mesmo tempo, em crescimento e em desenvolvimento.
5. Os novos paradigmas englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psicologia resultando em uma perspectiva que define a criança como ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o artigo 1º da Lei nº 14113/2020 (Lei do FUNDEB), nos termos do art. 212-A da Constituição Federal, fica instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de natureza:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A Libras é a língua nacional do Brasil, porém não é a única língua de sinais usada no país. Há também as línguas de sinais indígenas, como: Urubu Kaapor, Sateré-Waré, Caingangue, Terena, Guarani e Pataxó e, também, as línguas de sinais locais utilizadas em pequenas comunidades, como: Cena e Acenos.
( ) A Libras (Língua Brasileira de Sinais) também é designada pelo acrônimo LSB (Língua de Sinais Brasileira). Essa última designação segue a denominação internacional utilizada por línguas de sinais de outros países como: BSL (British Sign Language), a língua de sinais britânica, ASL (American Sign Language), a língua de sinais americana e LSF (Langue des Signes Française), a língua de sinais francesa.
( ) A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, também conhecida como a “Lei de Libras”, reconhece legitimamente a Libras como segunda língua oficial do Brasil, uma vez que se trata de uma língua de mesmo status linguístico e mesmo status político que a língua dominante e oficial do país, a Língua Portuguesa.
( ) Sinalizantes nativos são pessoas surdas que adquirem a Libras como primeira língua (L1) e são expostos desde crianças a um ambiente linguisticamente favorável para a aquisição da linguagem. Essa realidade, porém, não é muito comum, uma vez que 95% das crianças surdas nascem em lares de pais ouvintes não sinalizantes; adultos que não sabem se comunicar em língua de sinais com seus filhos, o que pode implicar no que é chamado de privação da língua.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando o Código de Conduta Ética (CCE), documento validado, aprovado e publicado em 2014 pela Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS), sobre as responsabilidades do profissional apresentadas no Capítulo III, é correto afirmar:

Os intérpretes de Libras – Língua Portuguesa são facilitadores linguísticos, responsáveis por mediar a comunicação entre pessoas que não utilizam a mesma língua. Esses profissionais possuem a liberdade de escolher diferentes formas de realizar sua interpretação, uma vez que precisam solucionar problemas tradutórios que surgem ao longo de um discurso. Para isso, podem adotar diferentes procedimentos técnicos para melhor desempenhar seu trabalho.

São exemplos de procedimentos técnicos de tradução conforme a classificação de Barbosa (2004):

Assinale a alternativa correta sobre os fatos históricos relevantes relativos à história dos profissionais tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa no Brasil.

Conforme o Capítulo V do Decreto Federal nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que dispõe sobre a formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, é correto afirmar:

De acordo com Quadros (2019), em contextos nos quais o espaço escolar é compartilhado entre alunos surdos e alunos ouvintes, as escolas devem contar com profissionais especializados, com perfis que atendam às políticas linguísticas necessárias e às particularidades linguísticas e culturais dos estudantes surdos.
Analise as definições abaixo:
1. Profissionais que podem atuar como professores de Libras, na gestão escolar ou regentes. São fundamentais na Educação de Surdos, pois são referências da Libras para crianças surdas. Possuem conhecimento linguístico- -cultural destacado dos demais indivíduos e desempenham um papel importante para concretizar as relações constituidoras dos alunos surdos ao longo de seu desenvolvimento sociocultural e desenvolvimento linguístico.
2. Profissionais que precisam conhecer muito a comunidade surda, suas histórias, sua cultura e as experiências visuais dos surdos para poderem reconhecer essas manifestações em sala de aula e interagir com os alunos em Libras de forma apropriada. Usam a Libras e a Língua Portuguesa e são responsáveis por reavaliar constantemente os papéis desempenhados pelas línguas, dentro e fora da escola, bem como seu papel enquanto profissionais da área.
3. Profissionais que podem atuar em diferentes espaços e atividades escolares, sendo responsáveis pela mediação comunicativa estabelecida nas interações entre falantes de Libras e falantes de Língua Portuguesa. Recomenda-se a presença desses profissionais em sala de aula a partir do Ensino Fundamental II, para mediar de forma simultânea as relações entre os alunos surdos e os professores/alunos ouvintes.

Assinale a alternativa que relaciona correta e sequencialmente as designações dos respectivos profissionais listados.