Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de águas de lindóia - sp

O símbolo – refere-se ao objeto pela sua semelhança, por exemplo, o desenho de uma árvore que representa a árvore real e que se parece com ela.

O símbolo – não se parece, necessariamente, como o objeto, mas recebe uma influência dele e, por isso mesmo, possui algo em comum com o objeto.

A fumaça é um símbolo de fogo, ou seja, indica a presença de fogo.

O símbolo – refere-se a um objeto que designa, por uma espécie de lei ou convenção, uma ideia, por exemplo: signos linguísticos.

O símbolo – obrigatoriamente terá que parecer com o objeto.

As crianças desenvolvem a concentração e o raciocínio lógico durante o período em que estão mexendo no computador ou no tablet.

Nessa fase, é importante que o professor estimule a compreensão didática do alfabeto, que muitas vezes pode ficar subaproveitada em função das facilidades pertinentes à tecnologia.

O primeiro passo é a identificação acerca de qual hipótese silábica o aluno se encontra. Na sequência, os alunos no mesmo nível de desenvolvimento são divididos em grupos.

Os jogos digitais desenvolvem a concentração e a colaboração entre as crianças.

Os jogos digitais são bons aliados da leitura e escrita.

A consciência fonológica representa especificamente a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas.

A consciência fonológica refere-se à habilidade de manipular os segmentos.

A consciência fonêmica desenvolve-se de modo espontâneo.

A precedência da consciência suprafonêmica em relação à consciência fonêmica ocorre porque as sílabas isoladas são manifestadas como unidades discretas da fala, o que não ocorre com os fonemas.

Nenhuma parte das palavras pode ser reconhecida diretamente, sem conversão fonológica.

Pré-silábica

Intermediário I

Silábica

Silábico-alfabética ou Intermediário II

Alfabética

Para que um indivíduo seja considerado alfabetizado é necessário que ele seja letrado, ou seja, que domine as letras do alfabeto que permitem a compreensão da escrita e leitura.

A interpretação é uma característica prioritária do processo de alfabetização.

O conceito de letramento prevalece sobre o de alfabetização.

Por não serem conceitos análogos, é possível separar esses dois processos: alfabetização e letramento.

Alfabetização e letramento têm significados diferentes e iniciam também em etapas diferentes do processo de ensino e aprendizagem.