O autocontrole, ou seja, a autoconfiança e a autoestima,
resultantes da capacidade peculiar do ser humano se
reconhecer como um objeto no seu próprio campo perceptivo,
que é resultado de uma integração sensorial cortical, que
participa na planificação motora (atividades esportivas e
cotidianas), em que se atinge a matriz espacial das nossas
percepções e nossas ações, segundo Fonseca (1995),
constitue:
Considerando que o modelo de Luria, segundo Vitor da
Fonseca (1995, cap 3), apresenta o organização do cérebro em
TRÊS UNIDADES FUNCIONAIS, sendo que cada unidade
funcional corresponde a vários fatores psicomotores, temos
que a segunda Unidade Funcional compreende:
Contribuir para que o aluno aprenda a SER, a CONHECER, a
APRENDER, a FAZER e a VIVER JUNTO, deverá ser o objetivo
de uma educação para a nova geração, fundamentada em uma
PEDAGOGIA TRANSDISCIPLINAR. É a proposta de: