Dentre as considerações feitas por Delia Lerner e Patricia
Sadovsky, em seus estudos sobre o acesso das crianças
ao sistema de numeração e sobre os diversos recursos
didáticos utilizados pelos professores, destaca-se a que
se refere
César Coll e José Luis Rodríguez Illera, em seu texto
Alfabetização, novas alfabetizações e alfabetização
digital – As TIC no currículo escolar, tecem considerações importantes sobre a alfabetização no novo milênio.
Segundo os autores,
Ao analisar as relações educador-educandos, Paulo
Freire concluiu que, para a educação problematizadora
realizar-se como prática da liberdade, rompendo com os
esquemas verticais característicos da educação bancária, é imprescindível
Paulo Freire reafirma, em sua obra A importância do ato
de ler em três artigos que se completam (Cortez, 1991), a
necessidade de que educadores e educandos se posicionem criticamente ao vivenciarem a educação, superando
as posturas ingênuas ou “astutas”, negando a pretensa
neutralidade da educação. Destaca o autor, ainda,
A partir da leitura do documento Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças (MEC, 2009), concluiu-se que, das
proposições elencadas nas alternativas a seguir, está de
acordo com as ideias expostas no texto mencionado apenas o disposto em: