Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de jequié - ba

Dimensão cognitiva: as características principais da espécie humana são dadas pelas ideias de comparar, classificar, quantificar, medir, explicar, generalizar, inferir e, de algum modo, avaliar. 

Dimensão educacional: se trata de ignorar e rejeitar comportamentos modernos, retomando os valores de humanidade, sintetizados em uma ética de respeito, solidariedade e cooperação. A proposta da etnomatemática é fazer da matemática algo vivo, lidando com situações reais no tempo e no espaço, questionando o aqui e o agora.

Dimensão conceitual: Etnomatemática é um programa de pesquisa em história e filosofia da matemática, com óbvias implicações pedagógicas. Cada indivíduo percebe uma realidade natural, formada pelas experiências e saberes acumulados por ele e pela sua espécie. O acúmulo de conhecimentos compartilhados pelos indivíduos de um grupo e os seus comportamentos compatibilizados constituem a cultura de um grupo. 

Dimensão política: uma maneira eficiente de manter um indivíduo, tribo, grupo ou cultura inferiorizados é enfraquecer suas raízes, excluir a história do conquistado. Nas escolas onde há o encontro da criança, adolescentes e jovens, que têm suas raízes culturais, com a outra cultura, a cultura da escola, que é também a do professor, poderia ter resultados positivos e criativos, mas, geralmente, o que se nota são resultados negativos e perversos. 

Modelagem. 

Autodidatismo.

Construtivismo. 

Etnomatemática.

Interna traduz o “saber a ensinar” em “saber ensinado”. 

Externa consiste em traduzir o “saber científico” em “saber sábio”.

Interna é a transformação do “saber sábio” em “saber a ensinar”.

Externa consiste em transformar o “saber sábio” em “saber ensinado”.

O ensino da gramática ou o estudo da gramática deve estar diretamente relacionado ao exercício da linguagem, o uso da língua. 

Os estudantes, como participantes do ato linguístico, deverão ser capazes de obter resultados de sentido por meio do exercício da linguagem. 

A observação da adequação social do produto linguístico dos alunos é de responsabilidade da escola, garantindo aos estudantes acesso aos recursos para a adequação dos registros. 

Falar e ler ou escrever dizem respeito a ações práticas que não estão relacionadas ao ensino de gramática; portanto, o oposto a tal ideia contribui para o fortalecimento de um ensino esvaziado de sentido.

Aborda um tema da atualidade por meio de uma linguagem objetiva, técnica e comprometida com o interlocutor.

A partir da associação da linguagem verbal e não verbal, o interlocutor pode reconhecer a solicitação de uma tomada de posição em relação à mensagem veiculada. 

A intenção persuasiva pode ser observada por meio da promoção de um discurso que provoca o interlocutor em suas ações em favor da resolução do assunto tratado. 

 Apesar do emprego do modo verbal indicativo não ser o predominante na função da linguagem geralmente utilizada em campanhas, a mensagem estruturada objetiva promover a conscientização sobre questão de relevância social.