Considerando o estabelecido na Lei Brasileira da
Inclusão, a avaliação da deficiência tem como
critérios: os impedimentos nas funções e nas
estruturas do corpo; os fatores socioambientais,
psicológicos e pessoais; a limitação no
desempenho de atividades; e:
Quanto à educação especial para o trabalho, que
visa à integração de educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação na vida em
sociedade, os sistemas de ensino assegurarão:
O pensamento de Carl Rogers (1902-1987) para a educação reflete a teoria que desenvolveu como psicólogo. Para
a terapia rogeriana, cabe ao cliente a responsabilidade pela condução e pelo sucesso do tratamento. Desta forma,
pode-se inferir que, nesta concepção psicológica da educação, o papel do professor é de: